詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果把學(xué)英語(yǔ)比作蓋房子話，詞匯就是磚瓦。學(xué)會(huì)用思維導(dǎo)圖去管理英語(yǔ)詞匯，對(duì)單詞記憶有巨大幫助。 

1、顏色圖形法

首先要將詞匯圖形化。就像小時(shí)候玩的看圖識(shí)字游戲一樣，每當(dāng)我們把新單詞畫成思維導(dǎo)圖的時(shí)候，就應(yīng)該想著將這些單詞用圖像表示出來。

有些詞匯是非常適合用圖形表達(dá)的，比如香蕉、果。但有些詞匯則沒有那么容易轉(zhuǎn)化為圖形，不過只要我們相信自己的想象力，就一定可以找出幫助我們記憶的圖形?！?

需要注意的是，這些圖形不需要完全表達(dá)單詞的意思，只要和單詞有緊密關(guān)系即可。

Colors 包括red，orange，yellow，green，blue，purple

這里有六個(gè)分支，每個(gè)分支下面有幾個(gè)例子。各種物品的顏色和圖像非常鮮明，容易記住，復(fù)習(xí)也很方便。

2、相同主題法

思維導(dǎo)圖的分類歸納能力很強(qiáng)，我們可以充分利用這一點(diǎn):分類詞匯思維導(dǎo)圖可以輕松地幫助我們完成記單詞這個(gè)任務(wù)。

具體說來，就是將已掌握的單詞和生詞混在一起，按照一定的規(guī)則分類，并畫成思維導(dǎo)圖?！?

之后歸納總結(jié)，逐步用PPT出示以下思維導(dǎo)圖，本模塊的單詞在這樣直觀的導(dǎo)圖之下，孩子們一目了然。

3、新詞生詞結(jié)合記憶

想要擴(kuò)展詞匯量，就必須找出新詞匯與原有單詞的關(guān)系。一旦新詞匯與舊詞匯掛上了鉤，就不容易忘了。

記單詞以熟帶新印象更深刻一些。這一方面可以用到思維導(dǎo)圖的發(fā)散思維，大家平時(shí)要多練習(xí)。

4、同字母組合記憶

這個(gè)BRAIN, 將單詞拆分為5個(gè)字母，每個(gè)字母下面分支，帶上幾個(gè)單詞，后面進(jìn)一步發(fā)散，可以連上一串。

我們還可以從一些共同的字母組合來擴(kuò)展單詞。

5、相似發(fā)音記憶

當(dāng)然也可以按照單詞的發(fā)音來進(jìn)行整理，整理好的英語(yǔ)單詞思維導(dǎo)圖有助于聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶和系統(tǒng)記憶。

當(dāng)然整理英語(yǔ)單詞是*步，怎么樣把整理好的單詞進(jìn)一步拆分聯(lián)想記憶，讓單詞看一遍就記住，這需要運(yùn)用記憶法的方法?！　?

6、同詞根記憶

根據(jù)相同詞根整理單詞，記憶起來更系統(tǒng)。

升級(jí)導(dǎo)圖:故事記憶

除了上面幾種方法畫思維導(dǎo)圖記單詞外，還有一種非常規(guī)的思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法。就是把生詞盡可能編撰在一起，形成一個(gè)有意義的故事。并將這個(gè)故事畫成思維導(dǎo)圖。

熟悉其他思維導(dǎo)圖的用法后，不妨運(yùn)用想象力，試試自己編故事來記單詞吧。

慈溪小星星英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校17年專業(yè)幼少兒英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，資深英語(yǔ)教師，有適合各個(gè)年級(jí)段的各級(jí)課程。

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