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   馬來(lái)西亞雙聯(lián)課程也被稱為第三國(guó)文憑，是一種獨(dú)特的教育方式。馬來(lái)西亞的高等教育最著名的就是這種雙聯(lián)課程和學(xué)分轉(zhuǎn)移課程，它是一種獨(dú)特的國(guó)際化水平很高的教育方式，馬來(lái)西亞眾多的高等院校實(shí)行，主要與英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新*聯(lián)校的教育體制。

      實(shí)際上就是將英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞等國(guó)的著名*的課程部分或全部(2+1、3+0)轉(zhuǎn)移至馬來(lái)西亞分校或合作院校，畢業(yè)時(shí)獲得由英、美、澳、加、新等國(guó)的著名*頒發(fā)的學(xué).歷文憑或?qū)W位證書。這種文憑不僅為*承認(rèn)，更為國(guó)際公認(rèn)。特別是在商務(wù)、酒店與旅游管理、管理學(xué)、電腦科學(xué)、大眾傳播學(xué)、工程與應(yīng)用科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等領(lǐng)域，具有世界和亞洲領(lǐng)先水平。雙聯(lián)課程跟現(xiàn)在*正在開展的一些中外合作學(xué)課程非常類似。

      但是跟中外合作學(xué)項(xiàng)目所不同的是，馬來(lái)西亞的雙聯(lián)課程畢業(yè)之后可以獲得英美等本校頒發(fā)的國(guó)際公認(rèn)的文憑。這對(duì)國(guó)際學(xué)生的吸引力是非常大的。馬來(lái)西亞院校的國(guó)際課程大多圍繞如何運(yùn)用專業(yè)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題而設(shè)置的，并為學(xué)生提供大量的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，因此馬來(lái)西亞院校的畢業(yè)生以具有高素質(zhì)和實(shí)際操作能力強(qiáng)而著稱。

      在*大陸，教育部留服中心對(duì)此類文憑證書的認(rèn)證是有相關(guān)規(guī)定的，不符合規(guī)定的不予受理，也就無(wú)法進(jìn)行學(xué).歷學(xué)位認(rèn)證。因?yàn)榈谌龂?guó)文憑多系申請(qǐng)者在跨境高等教育機(jī)構(gòu)(項(xiàng)目)學(xué)習(xí)獲得的，它涉及到了兩個(gè)*(地區(qū))的法律規(guī)定，以及其兩國(guó)院校的教育資質(zhì)和教育質(zhì)量，情況是較為復(fù)雜的。

      雙聯(lián)課程種類:

      3+0課程

  3 + 0 的高等教育制度是指在不用去英國(guó)、澳大利亞、法國(guó)等國(guó)的情況下，也能拿到國(guó)際認(rèn)可的教育文憑。

      2+1課程

  2 + 1 是說(shuō)在馬來(lái)西亞先讀兩年后，再去英國(guó)、澳大利亞、法國(guó)等讀 1 年的課程學(xué)制。

      1+2課程

  1 + 2 是指在馬來(lái)西亞先讀 1 年后，再去英國(guó)、澳大利亞、法國(guó)等讀兩年書的課程學(xué)制。

      以上情況都是導(dǎo)致學(xué).歷無(wú)法進(jìn)行認(rèn)證的因素，但是遇到也請(qǐng)不要擔(dān)心，即使你沒(méi)有畢業(yè)證、成績(jī)單或者是學(xué)分沒(méi)有修滿還是學(xué)校不被認(rèn)可，但是如果符合一定條件的話，還是有希望的。