在英語(yǔ)各階段的考試中，閱讀理解一直占有非常重要的位置，因此，培養(yǎng)較強(qiáng)的閱讀能力一直是主要目標(biāo)。閱讀能力包括對(duì)文章的理解力和閱讀速度兩個(gè)方面，而閱讀速度是衡量閱讀能力的一個(gè)重要標(biāo)志。

那么我們應(yīng)如何在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中提高閱讀速度呢？

1. 抓住題目、首句、首段，推測(cè)文章內(nèi)容

每一篇文章的題目、首句、首段往往是文章內(nèi)容的高度概括。在開(kāi)始閱讀前，要根據(jù)這些推測(cè)文章的內(nèi)容，這樣做在一定程度上掃清了可能出現(xiàn)的理解障礙，加速理解過(guò)程，提高閱讀速度。

2. 先看題干，帶著問(wèn)題讀文章

即先看試題，再讀文章。

閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀。

3. 根據(jù)上下文猜測(cè)詞義

在閱讀的過(guò)程中，詞匯量的大小一定程度上影響閱讀速度的快慢及閱讀理解的準(zhǔn)確率，因此在閱讀過(guò)程中根據(jù)上下文猜詞義就成了一個(gè)主要的閱讀技巧。

抓住文章的主要內(nèi)容，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義來(lái)提高閱讀速度。猜測(cè)并不是無(wú)邊無(wú)際地對(duì)文章進(jìn)行自己的臆測(cè)，它要求學(xué)生能夠調(diào)動(dòng)自己的所有知識(shí)，文化的，語(yǔ)言的等等，克服自己由于詞匯量的不足帶來(lái)的閱讀障礙，較為準(zhǔn)確地掌握文章的中心內(nèi)容。

4. 利用略讀、查讀

略讀，即指讀者以最快的速度粗略地對(duì)文章的內(nèi)容獲以梗概；而查讀，即指以最快的速度從一篇文章中淘沙揀金，獲取讀者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發(fā)生的事件或地點(diǎn)等。

5. 根據(jù)構(gòu)詞法推測(cè)詞義

英語(yǔ)中許多詞由詞根和詞綴組成。引導(dǎo)學(xué)生掌握英語(yǔ)的詞根、前綴和后綴，并懂得構(gòu)詞法，一定要重視利用詞綴來(lái)擴(kuò)充詞匯量和通過(guò)理解詞綴的意義來(lái)判斷生詞的確切含義，達(dá)到提高閱讀速度的目的。

6. 培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣

在閱讀的過(guò)程中，頭不要在閱讀過(guò)程中來(lái)回移動(dòng)，不要讀出聲，盡量不回視。不懂時(shí)，可根據(jù)問(wèn)題的要求再回頭重讀，有針對(duì)性地查找相關(guān)信息。閱讀時(shí)，以意群為閱讀單位，不要逐詞逐詞的讀，而且，要注意將提高速度、豐富詞匯量、擴(kuò)大知識(shí)面與提高閱讀能力，灌輸閱讀技巧有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

慈溪小星星英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校15年專業(yè)英語(yǔ)培訓(xùn)，資深教師，嚴(yán)格督導(dǎo)，學(xué)校還融入了賞識(shí)教育和品格教育，使孩子通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子逐漸養(yǎng)成自信的品格，為未來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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