1、了解兒童的生理、心理的特點(diǎn)。
從生理的角度上來(lái)看，兒童骨骼較軟，容易變形，彈力小，收縮力差，容易疲勞，而他們的大腦發(fā)育很快，容易興奮，而且彈跳力較好。所以，我在兒童舞蹈教學(xué)內(nèi)容的選擇時(shí)，就會(huì)考慮到兒童身體發(fā)展的自然規(guī)律，動(dòng)作力求舒展，短促有力，節(jié)奏歡快，從而表現(xiàn)出了他們活潑可愛(ài)的性格。6歲以下的孩子，在做壓胯練習(xí)、壓腰的練習(xí)時(shí)，其軟度非常好，但感覺(jué)孩子在做動(dòng)作時(shí)有氣無(wú)力，松松散散的。
2、精心選材，以曲動(dòng)人。
在音樂(lè)的選擇上，兒童舞蹈教學(xué)要抓緊兒童特點(diǎn)選一些節(jié)奏鮮明、動(dòng)感很強(qiáng)而且歌詞瑯瑯上口的音樂(lè)來(lái)配合練習(xí)，選些具有鮮明特點(diǎn)、易于被孩子們接受的音樂(lè)，也是她們經(jīng)常聽到的兒歌、流行歌曲、動(dòng)畫影視歌曲等。在播放音樂(lè)同時(shí)讓她們?nèi)ツ７禄蜃杂傻陌l(fā)揮想要表現(xiàn)的人物或事物形象，培養(yǎng)她們聽音樂(lè)做動(dòng)作的習(xí)慣，初期達(dá)到敢于表現(xiàn)自己，敢于隨著音樂(lè)起舞。
3、恰當(dāng)引導(dǎo)、開放身體潛能
肢體是舞蹈的主體，離開肢體就脫離舞蹈的真正含義，少兒舞蹈訓(xùn)練中教師作為舞蹈藝術(shù)教育的中介者，其主導(dǎo)作用中不可忽視少兒的主觀能動(dòng)性，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)學(xué)生利用肢體動(dòng)作去表達(dá)情感。不要刻意強(qiáng)調(diào)規(guī)范動(dòng)作，而是先交流，我問(wèn)孩子們:你們覺(jué)得這音樂(lè)聽起來(lái)是高興呢，還是難過(guò)?是有勁的呢，還是聽著就想休息?這時(shí)孩子會(huì)你一言我一語(yǔ)地來(lái)回答你提出的問(wèn)題，描述他對(duì)音樂(lè)的感受。這樣讓孩子們聽覺(jué)上把音樂(lè)的位置感找著，然后讓孩子們自己去根據(jù)音樂(lè)做一些形體動(dòng)作。比如在做地面壓腿時(shí)，我讓孩子們坐在地上，根據(jù)他們聽的音樂(lè)感覺(jué)去做。
4、孩子為主，教師為輔
教師不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的規(guī)范，比如腳直，上身立等，然后從他們做的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、指出問(wèn)題、改正問(wèn)題，孩子在父母前非常大方，敢說(shuō)、敢做，而一進(jìn)入課堂就變成一個(gè)溫柔乖乖的小羊羔,有的甚至膽小得連話都不敢說(shuō),也不敢做動(dòng)作。不敢的原因不外乎怕說(shuō)錯(cuò)、做錯(cuò)而被老師批評(píng)，所以在上課時(shí)我首先讓孩子敢說(shuō)話，而且鼓勵(lì)孩子們敢做動(dòng)作；不怕做錯(cuò)，錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，只要敢做，老師就喜歡。即使發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也不直接去批評(píng)某一個(gè)同學(xué)，而是由老師示范，把孩子們的錯(cuò)誤由老師表現(xiàn)出來(lái)，再請(qǐng)同學(xué)們找出老師所犯的錯(cuò)誤。通過(guò)這一過(guò)程，使孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)動(dòng)作、了解動(dòng)作，使孩子們既動(dòng)了腦子，也掌握了技能。
5、用心啟迪，以情感人
兒童好奇、好動(dòng)、好模仿，易幻想，內(nèi)心感情易外露，因此注意力不易集中。因此，我認(rèn)為要善于從兒童的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中，采用擬人化的動(dòng)物動(dòng)作，具有童話或科學(xué)幻想的舞蹈形式，用短小、形象、生動(dòng)活潑、故事性強(qiáng)的舞蹈特點(diǎn)，培養(yǎng)兒童對(duì)舞蹈的興趣，使他們感到親切易學(xué)、易接受，并逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)，教一段新舞蹈時(shí)，老師一邊示范動(dòng)作，一邊讓孩子們記住它的路線、動(dòng)律、節(jié)拍等，哪位孩子記得多、表現(xiàn)得好就表?yè)P(yáng)哪位孩子。這樣客觀上就提高了孩子們的注意力，長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練就使孩子們慢慢養(yǎng)成了高度注意的好習(xí)慣。
6、慎重選材，以趣引人
所謂兒童舞蹈就必須從內(nèi)容上反映兒童的生活和他們的情趣，而不能是成人舞蹈的再版。所以在教學(xué)內(nèi)容的選擇上,必須表現(xiàn)兒童的喜、怒、哀、樂(lè)，并加以提煉,成為反映兒童生活的舞蹈。同時(shí)還應(yīng)掌握各種民族民間舞的基本動(dòng)作、風(fēng)格特點(diǎn)，根據(jù)兒童的思想、感情、生理特點(diǎn)以及程度加以變化、發(fā)展成為兒童形式的舞蹈。當(dāng)要求孩子們襲現(xiàn)某種行為特征時(shí)，首先要用孩子們能夠理解的知識(shí)去引導(dǎo)，用孩子們熟悉的對(duì)象去比喻，這樣一個(gè)新創(chuàng)編的舞蹈，孩子們就會(huì)利用自己掌握的舞蹈技巧去表現(xiàn)。
常州華翎魅影傳說(shuō)舞蹈培訓(xùn)
少兒*舞
課程目標(biāo):
塑造美麗，增添魅力，鍛煉體力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨練毅力，培養(yǎng)自信心，豐富想像力，促進(jìn)智力，還可以陶冶心靈，培養(yǎng)出活潑、熱情、開朗的性格，舞出孩子的氣質(zhì)。
課程安排:
每周二，周五，周日，下午5:30-7:00開課。
招生對(duì)象:
0基礎(chǔ)、有一定舞蹈基礎(chǔ)，4-12周歲的孩子均可報(bào)名學(xué)習(xí)。男女不限。
招生人數(shù):
10人以內(nèi)，小班授課。
培訓(xùn)周期:
3個(gè)月，每周3節(jié)課，每節(jié)課小時(shí)。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn):
2000/三個(gè)月。
送*舞服裝、鞋子。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
1.基本功（有效改善身體僵硬程度）
2.形體訓(xùn)練（改善走路駝背，坐姿，站姿等）
3.樂(lè)感訓(xùn)練(如何快速掌握節(jié)奏感）
4.成品舞蹈（學(xué)習(xí)舞蹈分解、連貫動(dòng)作，達(dá)到能獨(dú)立表演成品舞）
聯(lián)系人:蘇老師
地址:常州市新北區(qū)通江中路88號(hào)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)C座2623室
公交:可乘坐11路、13路、18路、36路、B1路、B10路、B13路、B16路、B19路、H1路環(huán)線、H2環(huán)線、46路、47路、50路、213路、24路公交車到達(dá)萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)C座2622室。
