云南動能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓學校開辦的，由我國著名教育活動家歐陽維建倡導發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)。

名師課博會教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標，以系統(tǒng)化、特色化為基點，致力于為*培訓機構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

藝考生是未來藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的棟梁，文化素質(zhì)方面的培訓對其短期的影響是可以考上理想中的學校，學習自己喜歡的專業(yè)，而從長遠來講， 通過文化素質(zhì)培訓可以提高學生的綜合素養(yǎng)，增強學習能力，會直接影響一個*藝術(shù)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。面對激烈競爭，通過文化素質(zhì)培訓來挖掘?qū)W生們身上的特質(zhì)，培養(yǎng)更高素質(zhì)、更高文化修養(yǎng)的藝術(shù)從業(yè)人員顯得尤為重要！

藝考生常有的學習誤區(qū)

1、文化課基礎(chǔ)薄弱，全靠做題就好

藝術(shù)類考生長時間疏于文化課學習，文化課基礎(chǔ)薄弱，原有知識點早已經(jīng)模糊不清楚。文化課復習就要從*知識體系的構(gòu)建以及 核心考點梳理上著手，不能沉迷題海。文化課復習要對核心考點進行準確拆分，集中有限精力和時間攻克高考的必考知識點和題型，確保學習效率，做到“事半功倍”。但這些目標的實現(xiàn)也有賴于指導教師多年的藝考輔導經(jīng)驗以及對高考考點精熟的了解。

2、、考過專業(yè)課，再來復習文化課

藝考生，本來就容易忽略文化課的學習。很多藝考生都是專業(yè)課成績很優(yōu)秀，卻在文化課考試中敗北，與藝術(shù)院校失之交臂，讓人惋惜，普通高考生在高考前，在老師的指導下至少進行了3 輪復習工作，而藝考生在完成高中課業(yè)后，就把時間完全用在專業(yè)課考試的準備上，有些甚至很少再去學校，普通考生的復習時間對于藝考生而言顯得過為奢侈。從教育發(fā)展規(guī)律來講，脫離學校 學習的藝考生是很難自己在短期進行知識體系的構(gòu)建以及眾多知識點的梳理工作。滴水穿石非一日之功，文化課復習一定要在有經(jīng)驗的教師指導和敦促下完成。正所謂，“匆忙應(yīng)戰(zhàn)，不如盡早修煉”，藝考生們，盡快行動起來吧！

3、學習成績不好才藝考

近年來，藝考對文化課的要求越來越高，“學習成績不好才藝考”成為誤解。2014年起教育部規(guī)定，美術(shù)生和音樂生的文化課分數(shù)線分別不得低于同批次普通生的70%和65%，2015年、2016年藝考政策又 進一步收緊，不僅取消了部分學校的校考招生資格，全面實施省級藝術(shù)專業(yè)統(tǒng)考，一些高校還調(diào)整了招生學歷層次、招生人數(shù)及專業(yè)設(shè)置。一方面，藝考生文化課成績越來越重要；另一方面，由于政策的變化，原本屬于文化課復習的時間被大量壓縮“除了藝術(shù)專業(yè) 考試，考生也要重視文化課學習和沖刺，考試公平公正，考生不能抱有僥幸心理。畢竟機會是留給有準備的人，藝考生一定要做好充分準備，發(fā)揮出自己的真實水平?！?

4、在專業(yè)課輔導機構(gòu)輔導文化課

很多藝考生會選擇在專業(yè)課輔導機構(gòu)輔導文化課，而每個考生文化課基礎(chǔ)不同、報考院校和專業(yè)不同，會使每個考生形成不同的學習目標和不同的復習規(guī)劃。很明顯在這個較勁的階段，專業(yè)課輔導機構(gòu)的大班授課形 式已經(jīng)很難滿足每個藝考生的輔導需求，而大多數(shù)專業(yè)課輔導機構(gòu)為了追求利潤*化，會對專業(yè)課和文化課產(chǎn)品進行捆綁銷售，在文化課師資匱乏時，會以兼職師資來補充，不僅沒有針對每個藝考生特點特性進行的個性化輔導計劃，甚至連基本的授課都無法保障。

努力就會有希望，家長好好學習，學生天天向上，更多有關(guān)藝考輔導咨詢信息，可撥打咨詢電話進行咨詢或是登陸公司網(wǎng)站做詳細了解。