一、水彩畫源于生活
藝術創(chuàng)作來源于生活 ,生活是一切藝術創(chuàng)作的先導,水彩畫創(chuàng)作也是如此。畫家只有通過深入生活,才能找到創(chuàng)作題材、創(chuàng)作素材和創(chuàng)作靈感。一個創(chuàng)作者的生活經(jīng)歷越豐富,創(chuàng)作出來的作品就會越生動,但生活經(jīng)歷豐富并不意味著就一定能創(chuàng)作出生動的作品來,所以,不能把生活和創(chuàng)作劃等號。從生活到創(chuàng)作對具體的創(chuàng)作者而言,要作具體的分析。
?海門上元兒童繪畫培訓?
李老師: 1095（同微信） 0513-8222 2390
288 1322 381
網(wǎng)址:
地址:海門市解放中路301號貴都之星8幢7樓（大東方百貨東隔壁）
【教學特點】
1.精心設計豐富多樣的活動形式。
2. 培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力，激發(fā)幼兒運用鮮明色彩。
3. 開發(fā)式的學習方式，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能。
4. 對于繪畫中的重點和難點，遵循“教無定法，但要得法”的原則
二、水彩畫源于體驗
從繪畫心理學角度來看 ,任何生活都在于感受和體驗,感受與體驗是否滲入感情是其中至關重要的方面,沒有對生活的體驗,對創(chuàng)作者來說,等于沒有生活。
然而 ,體驗又是創(chuàng)作者思想和經(jīng)驗的結晶,對生活的體驗取決于畫家體驗的深度和對生活認識的深度,取決于畫家思想的深度和畫家思維活動的過程。
?海門上元兒童繪畫培訓班?李老師總結:對生活的體驗 ,必須具備兩個方面的因素:其一是體驗本體是否具備體驗的主觀意識;其二是體驗客體是否能與體驗者產(chǎn)生某種共鳴,這些都體現(xiàn)在體驗者在生活過程中是否有所發(fā)現(xiàn)。
～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～ (*￣^￣(*￣^￣(*￣^￣) ～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～
?海門上元兒童繪畫培訓班?李老師: 1095
