1. 多次重復(fù)，根據(jù)多個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，兩次重復(fù)之間的時(shí)間間隔越大，長(zhǎng)期效果就越好（這個(gè)效果在兩次重復(fù)之間的間隔達(dá)到一個(gè)半月時(shí)仍然可以重現(xiàn)）。重復(fù)的時(shí)間間隔越小，在學(xué)習(xí)期間的效果就越好。

2. *通過(guò)測(cè)試去重復(fù)，而不是通過(guò)簡(jiǎn)單的瀏覽去重復(fù)。為了保證測(cè)試能夠進(jìn)行下去，我們需要在單詞的遺忘達(dá)到一個(gè)不可接受的程度之前去重復(fù)。隨著每一次的復(fù)習(xí)單詞的印象會(huì)加深，而遺忘會(huì)變慢，所以復(fù)習(xí)先頻繁后稀疏，保證在單詞完全忘記之前去通過(guò)測(cè)試復(fù)習(xí)是一個(gè)可行的辦法。
3. 通過(guò)詞根，單詞變形和詞源去理解一個(gè)詞。研究表明，除了一些最常用的詞，大腦保存詞匯的方式是以詞根和詞形變化規(guī)則為單位的，大腦里面存在的不是一個(gè)個(gè)單詞，而是一個(gè)個(gè)詞根和head word。
4. 在大量的不同語(yǔ)境中識(shí)別一個(gè)特定的詞匯會(huì)顯著增加我們對(duì)于單詞的記憶和運(yùn)用。事實(shí)上這也是把單詞轉(zhuǎn)化為活躍詞匯的*方式。注意這里的語(yǔ)境必須是不同的語(yǔ)境，多次在相同的語(yǔ)境里識(shí)別單詞是沒用的。
5. 其實(shí)最難的是堅(jiān)持，所以管理自己的心理動(dòng)力很重要。背單詞這個(gè)事情是一件很難有動(dòng)力的事，對(duì)著個(gè)問(wèn)題的描述和解決方案。 目前我們的網(wǎng)站（扇貝網(wǎng)，一個(gè)背單詞的網(wǎng)站）已經(jīng)對(duì)于上述提過(guò)的前1， 2， 3，5條都解決了，而后兩條我們有一個(gè)超級(jí)牛的解決方案將會(huì)很快上線的。

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