云南動能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓學校開辦的，由我國著名教育活動家歐陽維建倡導(dǎo)發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務(wù)機構(gòu)。

名師課博會教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標，以系統(tǒng)化、特色化為基點，致力于為*培訓機構(gòu)、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務(wù)。

*家長百態(tài)，看看有沒有自己的影子在里面呢？純屬博君一笑，切勿對號入座哦！一切后果，小編無力承擔啊。

一、高處不勝寒型:

典型特征:表情極淡定，言語少，以眼白示人居多。這類人的下一代多是所謂的牛蛙。一般也不與其他家長搭理，實在有人硬要與之對話，只會如此下場:“我認為這個不是什么難事啊，他（她）當堂就可以做完??！我們在家一般就是放松的！2#￥%%2我們都不考慮XX比賽的，太沒水準了。*—·￥…%這學期我都跟孩子說了，你再不拿個特等獎回來，你就別叫我媽啊?！北娙寺犃艘獓I血暈倒！裝精?。∪舨皇枪室庹覛獾?，別和這類人站一塊，那是純粹找刺激。

二、鄰家大媽型:

典型特征:以女性居多。熱心快腸，有問必答。對于*的各種消息那是猶如帳本，一應(yīng)了然于胸。而且天生具有演講天賦，一講幾個小時不帶喝水的。面對家長媒體，對答如流，教委不去聘他們當升學政策咨詢員，真是一大失誤。家里有牛蛙，也有青蛙。

三、全城戒備型:

典型特征:各論壇的潛水者，從不冒個泡。問他（她）個什么，還要警惕得端詳你半天，再進一步問個你孩子什么學校之類的，立馬做閉口立狀，一應(yīng)關(guān)于孩子的都是秘密，你別想從口中挖出半個字來。對于信息從來就是只進不出。

四、雷達探測型:

典型特征:從外表看不出什么，平時也就是路人甲，宋兵乙的。一旦話題進入敏感區(qū)域，浮出水面，立馬作投奔怒海狀，雙耳豎起，信息就會源源不斷進入他（她）的系統(tǒng)。時不時也可以插上一句。信息交換的目地就此達到。

五、苦大愁深型:

典型特征:林妹妹和祥林嫂的結(jié)合體。“我那孩子么辦喲！”這是每次的開場白。一般外表干瘦，正是“為伊消得人憔悴”的典型代表。內(nèi)心卻似油煎，孩子沒有一件事讓其滿意的。這類人長像多可向滅絕師太，蘆柴棒靠攏，讓人懷疑是不是去埃塞俄比亞體驗了一年生活的。與此相反，孩子卻長得油光水潤，活潑好動，感覺是大人的精氣都被其吸收了。