海青外國語實驗學(xué)校是經(jīng)西山區(qū)教育局批準(zhǔn)設(shè)立的九年一貫制(*、*)學(xué)校,辦學(xué)規(guī)模三軌制,可容納27個教學(xué)班。2015年秋季正式招生,它的建成極大地緩解周邊市區(qū)適齡兒童入學(xué)壓力,并實際惠及海青所有在學(xué)學(xué)員。昆明大商匯、潤城CBD等一系列高檔住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)簇?fù)碓谖倚V苓叄蛊湫劬崂ッ鞒鞘心现行摹?
孩子什么時候受教育效果*?
教育,特別是青春期孩子的教育,家長們應(yīng)學(xué)會用一些手段和方法,小編以為,教育孩子刻意的不經(jīng)意,不失為一招妙招。在孩子不經(jīng)意的時候所受的教育效果是*的。
所謂刻意的不經(jīng)意,即實施教育時隱藏教育行為或意圖,在“春風(fēng)化雨,潤物無聲”中達(dá)到教育效果??v觀很多家長教育失敗的原因,在于教育方法的單一,意圖明顯,從而導(dǎo)致孩子心門緊閉或逆反。從心理學(xué)角度講,每個人內(nèi)心都有一種自我保護(hù)傾向,都渴望得到尊重,正面教育容易觸及孩子心靈的“禁區(qū)”,進(jìn)而讓孩子滋生反抗。而刻意不經(jīng)意恰好可以讓孩子的心靈感到安全,心門也就容易打開,教育營養(yǎng)自然容易輸送到孩子的心靈。
在這方面,有一位家長做法可謂高明,也值得大家借鑒。徐先生的兒子小徐讀高三。小徐除了外語其它幾門功課均優(yōu)良,徐先生費(fèi)盡各種心思總提不起他對外語的興趣。小家伙抵觸外語的理由很簡單:我是*人,咱*的文化博大精深,偏偏向外國學(xué)習(xí),我又不準(zhǔn)備出國,學(xué)那也沒什么用,不如騰點精力干點別的。徐先生說的多了,他便說他爸媽“崇洋媚外”,原來小家伙喜讀史書,對“八國聯(lián)軍”侵入*那一段歷史耿耿于懷,發(fā)誓一定要發(fā)揚(yáng)*文化,堅決不學(xué)洋玩藝??磥?,硬性說服是不行了,于是,徐先生開始改變策略,機(jī)會終于來了,今年7月份,全家去大理旅游,恰好碰到一位外賓向小徐問路,小家伙聽不懂英文,急得滿頭大汗。這一下對小家伙的刺激很大,感覺在外國人面前丟了面子,一路悶悶不樂,徐先生抓住這一時機(jī),回家后開始在小徐面前有意無意翻看一些關(guān)于加入世貿(mào)組織、中西文化交流、世界經(jīng)濟(jì)一體化的書籍,與妻子交流時偏重于外國人開始學(xué)習(xí)*文化為己所用等話題。取眾家之長,長于眾家,才是發(fā)展要義。慢慢地,小徐心中的偏見開始扭轉(zhuǎn),并主動讓徐爸給他報了個外語補(bǔ)習(xí)班,聲稱以最快的速度提高自己的外語水平,以方便把外國文化引進(jìn)來。筆者認(rèn)為,徐先生教育的可取之處在于當(dāng)孩子與外賓交流出現(xiàn)困惑時,徐先生并沒有馬上展開教育,恰當(dāng)?shù)乇Wo(hù)了孩子的自尊,而后迎合孩子心理需求,看似不經(jīng)意,實則有計劃有目的展開教育,從而,在不知不覺中達(dá)到教育目的。
也許刻意的不經(jīng)意的道理家長們都懂,但要踐行好需要家長們戒驕戒躁,放眼長遠(yuǎn)。因為要想在不經(jīng)意中展開教育,需要一個過程,這需要家長們的堅持與耐心。
海青外國語實驗學(xué)校與北京中關(guān)村外國語學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師共享,總校長由北京中關(guān)村外國語學(xué)校王紹宗校長擔(dān)任,外籍教師均是來自世界教育發(fā)達(dá)*的優(yōu)秀教師,擁有多年教授國際課程經(jīng)驗。
中方教師部分是由北京中關(guān)村外國語學(xué)校選派,部分是在*范圍選拔招聘,教學(xué)教研管理團(tuán)隊均為省市區(qū)級專家及骨干教師,擁有豐富的國際課程教學(xué)經(jīng)驗。