孩子學習中會出現(xiàn)的幾大問題

問題1.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時，青少年焦慮更為嚴重，甚至出現(xiàn)焦慮泛化現(xiàn)象。

問題2.學習壓力越來越大造成精神萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。

問題3.厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學也出現(xiàn)厭學情緒。

以上問題主要是由學校教育結(jié)構(gòu)、學校教育指導思想、學校教育方法的影響而形成的。一種畢業(yè)后無出路的憂愁和恐慌感控制著他們，這一種情況反映在學習上就是感到學習的沉重，討厭學習，考試焦慮。教育結(jié)構(gòu)的不合理性還表現(xiàn)在教學內(nèi)容過難。這種情況導致一些學生由厭惡學習發(fā)展到逃避學習，脫離學校去尋求不正當刺激，從而形成一系列品行障礙。許多教育家都指出，過難的教材將對學生的心理健康產(chǎn)生不利的影響。

青少年學習問題由學校教育指導思想決定:學校教育指導思想正確與否也對學生的心理健康發(fā)生很大的影響。目前一些學校在片面追求升學率的指導思想影響下，學校當中分好、差班，考試排名次，搞題海戰(zhàn)術(shù)。違反心理健康原則的教育方法、教學手段和教育措施一方面使學生的心理整天處于智力超負荷的高度緊張狀態(tài)之中，致使學生腦神經(jīng)衰弱、失眠、記憶力減退、注意力渙散，出現(xiàn)異常的學習行為與習慣;另一方面，對分數(shù)的錯誤看法造成學生心理上的痛苦。教師的嘲諷、同學的輕視甚至家長的埋怨和打罵給學生的心理造成了很大的壓力，于是厭學出現(xiàn)了、焦慮產(chǎn)生了。

青少年學習問題也會受到學校教育方法的影響:不當?shù)慕逃椒ǎ缃虒W方法不靈活、帶有懲罰性也會給學生的心理造成種種問題。

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