學(xué)習(xí)本來(lái)是一件快樂(lè)的事情，可是傳統(tǒng)的教育體制和落后陳腐的教育觀念，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)習(xí)變得苦不堪言，令學(xué)生望而生畏。

1、白用功了！學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，雖然學(xué)得很辛苦，但一直沒(méi)有嘗到甜頭，沒(méi)有享受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2、這事更重要！孩子的成長(zhǎng)特別期。比如青春期，孩子遇到了更為神秘或不知所措的事情，這對(duì)于孩子“更重要”，所以，學(xué)習(xí)被暫放到了一旁。

3、老師講得沒(méi)意思！老師講課的水平有限，本來(lái)可以講出些味道的內(nèi)容，讓某位老師一講，索然無(wú)味。這種情況也是有發(fā)生的。

4、我偏不！奇妙的心理原因。比如，青春期一種反抗心理。家長(zhǎng)越是讓孩子學(xué)習(xí)，他越是“偏不”！

5、尚未養(yǎng)成課程學(xué)習(xí)習(xí)慣。從幼兒園到*過(guò)程中，沒(méi)有盡快適應(yīng)*的學(xué)習(xí)生活，滿心還是玩，學(xué)習(xí)生活成為對(duì)自己的約束。

6、上課聽(tīng)不懂！與這門課程相關(guān)的基礎(chǔ)不扎實(shí)有關(guān)，孩子目前聽(tīng)課有困難造成的。

7、學(xué)習(xí)沒(méi)入門！一門全新的課程，孩子還沒(méi)有培養(yǎng)成新的思維方法，“沒(méi)入門”呢，比如剛剛開(kāi)了代數(shù)這門課程，面對(duì)大量符號(hào)，孩子不知所以然。

8、書(shū)呆子真傻！學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了問(wèn)題。比如孩子結(jié)交了幾個(gè)淘氣不太愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子。那些孩子非但自己不學(xué)，而且還“嘲笑”認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子。厭學(xué)成為時(shí)髦和個(gè)性。

9、我不喜歡他！孩子認(rèn)為某老師在處理問(wèn)題時(shí)，不夠公平，對(duì)自己不好，產(chǎn)生了對(duì)立情緒，從而演變成對(duì)這位老師所教的這門課的不良情緒。

10、快點(diǎn)下課吧！注意力在不學(xué)習(xí)，被引開(kāi)了。孩子的興奮點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)游戲或者什么其他興趣愛(ài)好上。

11、家都沒(méi)了，學(xué)習(xí)有何用？家庭危機(jī)造成孩子的厭學(xué)。比如，父母間關(guān)系緊張，甚至在討論離婚的事。

12、課程真沒(méi)勁！這段課程本身可能真沒(méi)有什么意思。這是我們都遇到過(guò)的，硬著頭皮去學(xué)的經(jīng)歷，我們也是有過(guò)的。

13、老爸讓人真操心！與家長(zhǎng)不良言行的某種對(duì)立性談判行為。比如，父親過(guò)于嗜酒，非常影響家庭和諧，孩子采取類“自虐”的厭學(xué)行為，威脅父親。

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