創(chuàng)易美術(shù)培訓(xùn)中心由三大校區(qū)組成,分別為：東城校區(qū)、莞城校區(qū)、石龍高考校區(qū)。
東城校區(qū)鄰近繁榮的雍華庭商業(yè)區(qū)，學(xué)習(xí)環(huán)境安靜舒適，藝術(shù)氣息濃厚、干凈整潔，光線充足，設(shè)備齊全，交通方便，對(duì)面有百佳超市，銀行，醫(yī)院等一應(yīng)俱全。面積達(dá)2000多平方米，設(shè)有：幼兒美術(shù)部、漫畫深化部、素描色彩部、高一、二特長(zhǎng)生部、*特長(zhǎng)生部、成人美術(shù)部等。
莞城校區(qū)位于東莞教育中心點(diǎn)，鄰近東莞中學(xué)、莞城實(shí)驗(yàn)*、東莞市老干部*、東莞博物館等，文化藝術(shù)氣息濃厚，莞城校區(qū)面積達(dá)1000平方米，設(shè)有：幼兒美術(shù)部、少年創(chuàng)作部、專業(yè)漫畫部興趣素描部等，為培養(yǎng)未來(lái)畫家和美術(shù)特長(zhǎng)生打下扎實(shí)基礎(chǔ)。
石龍高考校區(qū)是東莞*美術(shù)高考培訓(xùn)基地。位于東莞教育之鄉(xiāng)石龍鎮(zhèn)，離創(chuàng)易東城校區(qū)僅11.2公里，只需20分鐘車程。基地總面積21000平方米,其中辦公樓1500平方米,教學(xué)樓6000平方米,學(xué)生、教師宿舍樓7000平方米。基地設(shè)有保安室、醫(yī)務(wù)室、師生飯?zhí)?、多媒體功能廳、標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)、兵乓球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、標(biāo)準(zhǔn)化操場(chǎng)、畫材室等?；赝馑耐ò诉_(dá)、交通方便、基地內(nèi)設(shè)施齊全、配置高檔、環(huán)境優(yōu)美、藝術(shù)氣息濃厚
關(guān)于東莞幼兒美術(shù)培訓(xùn)，在美術(shù)課堂中，常常會(huì)聽(tīng)到有些學(xué)生會(huì)自言自語(yǔ)說(shuō)：“我都不會(huì)畫”，學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)得很被動(dòng)、退縮。在學(xué)習(xí)中樹(shù)立自信心是擺脫失敗，擺脫惡性循環(huán)的關(guān)鍵。作為教師，不要吝嗇你的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，讓每一個(gè)孩子都感受到生命的陽(yáng)光，美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，邁出自信的*步就是在輕松愉悅的美術(shù)課堂中，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒(méi)有那么幸運(yùn)，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表?yè)P(yáng)，使這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。例如：我在上《愉快的春游》這課時(shí)，以講故事導(dǎo)入課題，由于故事生動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，可以說(shuō)課堂氣氛相當(dāng)活躍，這是我預(yù)想中的。輪到學(xué)生自己下筆畫時(shí)我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生一直低著頭，當(dāng)我走到她身邊時(shí)，她慌忙把自己的畫遮住。我俯下身子悄悄地對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)　能否讓　老師開(kāi)開(kāi)眼界？那位學(xué)生卻搖搖頭，我想凡事不能勉強(qiáng)，就對(duì)她說(shuō)那就等你畫好了再給老師看好嗎？那位學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒，我又走到她的身邊，她抬起頭望著我，臉上露出害羞的表情，一只手還捂著自己的那張畫。我說(shuō)你畫好了嗎？大膽些，畫好了讓大家看看，好嗎？那個(gè)學(xué)生慢慢地把手從畫上挪開(kāi)了，我看到了一個(gè)愁眉苦臉的的小孩站在校門口用羨慕的眼光看者其他同學(xué)快樂(lè)出發(fā)，也看到了一顆難過(guò)的心。我于是說(shuō)：你畫的愉快的春游很特別，但老師希望畫中的你能早點(diǎn)高興起來(lái)！那個(gè)小朋友笑了！也許是我的話增強(qiáng)了她的自信心，不一會(huì)兒她把畫中自己的表情改了，還涂上了美麗的顏色。這回她再?zèng)]有用手把畫擋住了。當(dāng)畫好的小朋友上臺(tái)展示自己的畫時(shí)，她也勇敢的上來(lái)了，我當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了她?？吹搅怂孕诺男δ槨Ｗ尷蠋熃o班級(jí)里的每一個(gè)學(xué)生自信心，讓他們每個(gè)人都擁有自己的閃光點(diǎn)，學(xué)生有了自信就有了創(chuàng)新的動(dòng)力。

總之，東莞幼兒美術(shù)培訓(xùn)中對(duì)于幼兒就是要增強(qiáng)他們的自信心，把課堂還給學(xué)生，讓幼兒們地位落到實(shí)處，真正成為學(xué)習(xí)的主人是美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵