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   大班手工活動(dòng)：制作小木馬

【活動(dòng)目標(biāo)】 
1、幼兒能利用剪、貼、折、畫等多種技能進(jìn)行制作小木馬。 
2、讓幼兒練習(xí)用剪刀沿著邊線剪，提高用剪刀的能力。 
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 
一次性蛋糕紙盤、扎好的棉線、活動(dòng)眼睛、裁好的卡紙、彩色紙。 
【活動(dòng)過(guò)程】 
一、導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)的興趣。 
1、教師播放馬蹄聲，“聽(tīng)，這是什么聲音？”（馬） 
2、教師出示自制小馬，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)小馬的制作材料?！翱?，老師帶來(lái)了一匹搖搖馬，看老師是用什么材料來(lái)做的呢？” 
3、引出小馬的制做材料：一次性紙盤做小馬的身體，毛線做馬的尾巴，卡紙做馬的頭和脖子，彩色紙做馬的馬鞍等。 
4、教師總結(jié)：“哦，原來(lái)是用了這些材料來(lái)做的小馬啊。你們喜歡嗎？今天我們也來(lái)做一做這樣的小馬吧” 
二、幼兒通過(guò)觀察小馬，通過(guò)探索來(lái)學(xué)習(xí)小馬的制作方法。 
1、師：“你知道老師用這些材料是怎么做出這匹馬來(lái)的呢？”為了讓幼兒能觀察的仔細(xì)些，看的更清楚，教師可以將制作好的小馬打開(kāi)?？辞宄總€(gè)部分。 
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)試一試，教師在一旁引導(dǎo)。讓幼兒在探索中知道要把一次性紙盤要對(duì)折，然后前后各剪一刀，在準(zhǔn)備好的卡紙上畫出馬的頭和脖子，再用剪刀沿著畫好的線將馬的頭和脖子剪下來(lái)，再貼在被剪開(kāi)的紙盤的一端里面，另外一端粘上毛線，貼上馬鞍和活動(dòng)眼睛，小馬就完成了。（重點(diǎn)在幼兒繪畫馬的頭與脖子，引導(dǎo)幼兒盡量繪畫的時(shí)候盡可能地沿著卡紙的邊來(lái)畫，使得頭部和脖子盡可能地大些。用剪刀剪的時(shí)候，也要沿著畫好的線來(lái)剪。） 
3、教師與幼兒一起總結(jié)剛才制作搖搖馬的過(guò)程，盡量讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。也應(yīng)允許幼兒有其他創(chuàng)意的想法。 
三、幼兒制作小木馬，教師個(gè)別指導(dǎo)。（播放背景音樂(lè)） 
1、幼兒拿出操作材料，開(kāi)始制作小木馬，教師指導(dǎo)幼兒在操作中出現(xiàn)的問(wèn)題。 
2、教師引導(dǎo)： 
（1）特別引導(dǎo)幼兒要將垃圾扔在垃圾盤里。 
（2）剪刀不要用了要馬上插在筆筒里。 
（3）在繪畫馬的頭部與脖子時(shí)盡可能畫得大些。 
四、展示作品。 
1、教師播放萬(wàn)馬奔騰的音樂(lè)，引導(dǎo)已經(jīng)做好的幼兒可以舉起小馬開(kāi)始奔跑，感受萬(wàn)馬奔騰的氣勢(shì)與雄壯。 
2、結(jié)束活動(dòng)。