義烏幼兒園哪里好
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義烏現(xiàn)代名人幼兒園以”培養(yǎng)健康、快樂、有競(jìng)爭(zhēng)力的兒童”為教育目標(biāo)，堅(jiān)持在“快樂中體驗(yàn)、在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中發(fā)展”的教育理念，積極倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、快樂、奉獻(xiàn)”的園所文化，以“愛心與責(zé)任”的核心價(jià)值觀開展各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)教育、科研、服務(wù)一體化，腳踏實(shí)地做好每一件事。
小班繪本閱讀教案：鼠小弟蕩秋千
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠了解、想象故事劇情的發(fā)展，學(xué)會(huì)欣賞繪本。
2、學(xué)習(xí)句式“我也要蕩秋千”“你太重了，蕩不了”。
3、能夠懂得與伙伴和睦相處，一起分享玩具的道理。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入：引出繪本內(nèi)容。
今天老師給小朋友帶來(lái)了一本很好看的繪本。
提問：你從封面上看到了什么？猜猜鼠小弟想干什么？
二、分段欣賞繪本：理解故事含義，學(xué)說(shuō)句式。
1、*副圖：
?。?）觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：大象想干嘛？
?。?）引出句式：我也要蕩秋千。
請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式提問：那么小鳥會(huì)讓它蕩秋千嗎？為什么？
引出句式：你太重了，蕩不了。
請(qǐng)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)句式。
2、第二幅圖：
?。?）觀察畫面：
提問：誰(shuí)來(lái)了？它想干嘛呢？
?。?）請(qǐng)幼兒和老師一起說(shuō)句式。
3、第三幅圖：
?。?）觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象提問：猜猜接下來(lái)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？是誰(shuí)??？
?。?）請(qǐng)幼兒說(shuō)句式。
提問：小鳥會(huì)給鼠小弟玩嗎？為什么？
4、第四幅圖：
?。?）觀察畫面：細(xì)心觀察，展開想象。
提問：這老貓看起來(lái)怎么樣？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子。它那么兇想干嘛呢？
?。?）引出句式：
提問：它想玩，但是它會(huì)說(shuō)那句好聽的話嗎？猜猜它會(huì)怎么說(shuō)？
5、第五幅圖：
提問：正在老貓玩得開心的時(shí)候，秋千發(fā)生了什么變化？
小結(jié)：
之前的三位動(dòng)物朋友是因?yàn)樘亓怂詻]有玩到秋千，后來(lái)來(lái)了鼠小弟和老貓，它們都不重，都玩到了秋千，但是老貓卻被重重的摔了下來(lái)。因?yàn)樗珒戳恕?/span>
三、透過(guò)繪本，悟出道理。
提問：在這個(gè)繪本里，你最不喜歡誰(shuí)？為什么？
總結(jié)：以后我們小朋友都想玩同一件玩具，一定要好好說(shuō)話交流，和睦相處，這樣才玩的開心。
附：寶寶安全兒歌（關(guān)于交通安全、飲食安全、衛(wèi)生安全的兒歌）寶寶應(yīng)該從小就懂得各種安全常識(shí)，比如過(guò)馬路要看紅綠燈、吃飯前應(yīng)該洗手、走路要小心不要拌倒等等。下面這首兒歌就從各方面的安全注意事項(xiàng)入手，教育寶寶要時(shí)刻注意安全。
小朋友，仔細(xì)聽，安全常識(shí)有本經(jīng)，時(shí)時(shí)注意言和行，家長(zhǎng)老師才放心。
過(guò)馬路，眼要明，一路縱隊(duì)靠右行，車輛靠近早避身，舉手行禮表深情。
拐彎處，莫急跑，以防對(duì)方來(lái)撞倒，夜晚走路更小心，不碰墻壁不碰釘。
風(fēng)揚(yáng)塵，護(hù)眼睛，塵埃進(jìn)入需冷靜，輕柔慢擦手洗凈，情況嚴(yán)重找醫(yī)生。
細(xì)小物，注意玩，千萬(wàn)別往口中含，一旦下肚有麻煩，快找醫(yī)生莫拖延。
饑餓時(shí)，嘴莫讒，吃飯之前洗手臉，細(xì)嚼慢咽成習(xí)慣，這樣身體才康健?！ ?/span>
吃零食，壞習(xí)慣，不分場(chǎng)合和時(shí)間，三心二意分精力，別人覺得也討厭。
