行為教育的內(nèi)容

云南動能教育是昆明五華超創(chuàng)教育培訓學校開辦的，由我國著名教育活動家歐陽維建倡導發(fā)起，眾多超一流名師聯(lián)手打造，多國名師共同參與搭建的目前國內(nèi)*的大型名師品牌策劃推廣和“少年演講家”專業(yè)培養(yǎng)服務機構。

名師課博會教育聯(lián)盟以傳播歐陽老師“愛的學說”的精髓文化為己任，以“讓*教育亮起來”為目標，以系統(tǒng)化、特色化為基點，致力于為*培訓機構、幼兒園提供全面、優(yōu)質(zhì)、完善的教育服務。

行為教育不是學校教育的替代，而是學校教育的補充。行為教育就是為了能夠促進中學生的學習而對其相關的非智力因素進行培訓。是讓學生能夠在現(xiàn)行的教育體制下能夠更好地學習的一種訓練。我們認為學生在中學階段的學習習慣和思維方式，與老師同學的溝通能力和自我調(diào)節(jié)能力，才是學生無論考試還是在以后的人生中取得成功的關鍵。教育專家指出，每位學生的智力水平?jīng)]有太大差別。人們總是說要刻苦學習，認為學習是很艱難的，學習成功的人都是刻苦的結果，這人為的增加了學生對學習的恐懼感。事實上，真正的學習是快樂的，只要愿意人人都能夠輕松愉快的學到各種知識。學習是人的天性，學習不僅使人滿足，更使人充實，掌握知識技能給人帶來財富和幸運。

通過對近千人學生的訪談和調(diào)查，并且通過我們的對首都各個重點中學的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：

提高成績的心理因素主要有幾種：

只要學生能培養(yǎng)以下五點素質(zhì)，他（她）們的學習成績將毫無置疑的會大幅度提高，而且會很扎實的提高：

快樂的學習，把學習當做一種樂趣，而不是當作一種負擔

1、積極的自我暗示，自我暗示的力量是無窮的，我們會教您如何做

2、 激發(fā)自我潛能，每個人的學習能力都是不可估量的

3、 受挫能力的培養(yǎng) ，心理健康是成績提高的直通車

4、 無障礙溝通， 優(yōu)秀的溝通能力是提高自信力和快樂學習的保證

行為決定習慣，習慣決定高效！

我們的培訓內(nèi)容：

就是要通過參與式（體驗式）行為教育培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，培養(yǎng)學生正確的學習方法，提高分析問題解決問題的能力。

我們的訓練的對象:

1、那些中*員，從小開發(fā)他（她）們的智力！

2、那些想提高成績但努力了卻沒有成效的同學，我們的同學是用著跟同班同學差不多的努力取得成功的！

我們之所以得出這個結論是因為，我們通過對上千個同學的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)他們學習成績好的原因不在于他們高人一等的智商，其實他們和普通同學一樣智力平平，他們成功的原因在于他們優(yōu)良的學習習慣和解決問題的方法，更重要的是他們的自信力、與老師同學交流問題的溝通能力、心理自我調(diào)節(jié)能力，而這些恰恰是可以通過短期的培訓能迅速提高的。

對！就是這些優(yōu)良的學習習慣和思考問題的方法，還有你的自信和自我調(diào)節(jié)能力等這些非智力因素。就是我們的訓練給中*生提供的。為什么同樣花一樣的時間，有的同學效率高，有的同學效率比較低，為什么同樣是*三年、高中三年，有的同學成績優(yōu)秀而有的同學成績平平？關鍵就是在于有的同學所具備的這些比較好的非智力因素而有的同學不具備！

“名師課博會”倡導“不追明星追名師”的社會新風尚，攜手天下名師，實現(xiàn)“課通天下”！通過高起點、全方位、多渠道、多形式、大規(guī)模、大密度的宣傳推廣，樹立名師品牌形象，擴大名師影響力、打造**實力和實效的名師個人品牌和教育成果合作、交流、推廣平臺，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益的雙豐收，為推進素質(zhì)教育、構建和諧社會作出應有的貢獻。 

“少年演講家’培養(yǎng)創(chuàng)新教育機構

“少年演講家”以培養(yǎng)孩子的自信演講能力為手段、以提高孩子的學習能力和綜合素質(zhì)為主線、以發(fā)掘孩子的天賦和弘揚個性為核心，培育能說會干、具有*靈魂和世界眼光的國際人才。

本文由《超創(chuàng)動能教育》整理提供

聯(lián)系人：郭老師

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