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一、目前，*的幼教事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，嬰幼兒教育得到前所未有的關(guān)注。《幼兒園教育指導綱要》中明確提出了“因地因園制宜”貫徹《綱要》的思想，即以幼兒園為本，開展園本教研、園本課程、園本培訓、園本研究。園本化讓幼兒園的園長們走到了早期教育改革的前沿，這種改革相應要求必須要有一支以創(chuàng)新、管理能力為核心素質(zhì)的專業(yè)化的幼兒園園長隊伍。園長素質(zhì)的高低將直接決定著園本改革的成敗。這就要求園長應向職業(yè)化和專業(yè)化方向發(fā)展，不斷提升教育和管理水平，推動幼兒園向國際化、職業(yè)化方向發(fā)展。只有大力推廣幼兒園園長崗位能力培訓的發(fā)展，提高該行業(yè)的人才素質(zhì)，培養(yǎng)一批符合我國早期教育行業(yè)的管理人才，打造一支幼兒園園長的高素質(zhì)隊伍，來滿足早期教育行業(yè)的需要。

《職業(yè)園長》培訓目的及模塊

1.為滿足社會發(fā)展的需求，提高幼兒園園長的教學和管理水平，規(guī)范園長工作流程，提升園長七大綜合素質(zhì)能力。

2. 同時滿足以下需求：

⑴ 為投資學前教育、關(guān)愛兒童的投資方引領(lǐng)航向

⑵ 為民辦 教育者、舉辦方提供了依法辦園的法律依據(jù)

⑶ 指導了園長對園所經(jīng)營管理、拓展 縱深的長遠發(fā)展

⑷ 提升了各類園長的專業(yè)素質(zhì)和管理園所的崗位技能 

⑸ 分享了國際化品質(zhì)幼兒園的管理經(jīng)驗

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