昆明超創(chuàng)動(dòng)能教育拓展訓(xùn)練——奮斗夢(mèng)想

不想收獲的人，不需要做出犧牲；想稍有收獲的人，就需要稍微做出點(diǎn)犧牲；想大有作為的人，必須做出巨大的犧牲。

　　一個(gè)人不論是成功還是失敗，都是自己夢(mèng)想作用的直接結(jié)果。在公正有序的宇宙中，打破平衡就意味著徹底毀滅，而個(gè)人的責(zé)任是無(wú)法推卸的。一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、心靈的純潔與不純潔，都是自身夢(mèng)想使然，而不是別人賦予的；同時(shí)也都是自己造成的，而不是別人強(qiáng)加給他的。他的境況也是他自己的，而不是他人創(chuàng)造的，同樣，他的苦難與幸福也是自身造成的。要改變這一切只能依靠自己，旁人無(wú)能為力。他想成為什么樣的人就可以成為什么樣的人；但是他如果繼續(xù)像以前一樣思考，那么他就永遠(yuǎn)不會(huì)改變，他的境遇也不會(huì)有任何變化。 

　　如果弱者不愿意得到別人的幫助，那么強(qiáng)者就無(wú)法幫助弱者；即使弱者愿意接受幫助，他也必須通過個(gè)人的努力，使自己成為獨(dú)立的強(qiáng)者。他必須通過自身的奮斗，培養(yǎng)自己敬重的人所具有的優(yōu)點(diǎn)。因?yàn)槌怂约?，沒有人能夠幫他改變自身處境。 

　　人們普遍認(rèn)為:“正是因?yàn)橛辛藟浩日?，才?huì)有人淪為奴隸；讓我們?cè)骱迚浩日甙?”但是現(xiàn)在，越來(lái)越多的人傾向于顛倒過來(lái)理解這句話的意思。他們認(rèn)為:“一個(gè)人之所以成為了壓迫者，是因?yàn)樵S多人甘愿成為奴隸。讓我們唾棄這些奴性十足的家伙吧!” 

　　事實(shí)上，壓迫者與被壓迫者之間不知不覺地達(dá)成了默契，表面看上去他們好像在相互折磨，實(shí)際上，卻是在折磨他們自身。明智的人會(huì)認(rèn)識(shí)到這一法則:夢(mèng)想的懦弱造就了被壓迫者，而壓迫者則濫用了自己的力量。無(wú)論是壓迫者，或是被壓迫者，都承受了必須承受的苦楚，即使不去互相譴責(zé)，也很難獲得真正、完美的愛。一個(gè)人只有克服自身的弱點(diǎn)，拋棄所有私心雜念，才能夠擺脫壓迫者和被壓迫者的身份，成為真正自由的人。 

　　一個(gè)人只有不斷地提高自己的夢(mèng)想覺悟，才能夠克服困難，取得進(jìn)步。一個(gè)人如果只是滿足現(xiàn)狀，拒絕提高自己的夢(mèng)想水平，那么他只能繼續(xù)待在軟弱、可憐、凄慘的處境中。 

　　在取得成就之前，每個(gè)人都必須提高自己的夢(mèng)想水平，使自己擺脫盲從的動(dòng)物本能。為了獲得成功，他不一定要完全放棄內(nèi)在的所有動(dòng)物本性以及私欲，但是至少應(yīng)該放棄其中很大一部分。一個(gè)人如果讓本能的沉迷放縱占據(jù)心靈，那么他就無(wú)法理智地思考，也不能條理清楚地采取行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。他無(wú)法發(fā)現(xiàn)，也無(wú)法發(fā)掘自己的潛在資源，最終將導(dǎo)致一事無(wú)成。一個(gè)人如果不能以男子漢般的氣概控制自己的夢(mèng)想，就無(wú)法控制事態(tài)的發(fā)展，也無(wú)法擔(dān)負(fù)重大的責(zé)任。他也不適合獨(dú)立行動(dòng)，也無(wú)法獨(dú)當(dāng)一面。這并不是說他生來(lái)就能力低下，而是他所選擇的放任自流的夢(mèng)想束縛了他。 

　　沒有犧牲，就沒有進(jìn)步，也不會(huì)有成功。一個(gè)人只有能夠控制自己的本能，一心一意發(fā)展計(jì)劃，樹立堅(jiān)定的決心，增強(qiáng)自力更生的能力，才有可能獲得成功，這是測(cè)量成功的一個(gè)尺度。一個(gè)人的夢(mèng)想水平越高，就會(huì)越勇敢坦蕩，就越有可能取得更大的成就，獲得更多的幸福，得到別人更持久的祝福和敬重。 

　　這個(gè)世界并不會(huì)放縱貪婪、不誠(chéng)實(shí)和邪惡等惡習(xí)，盡管從表面上來(lái)看具有這些惡劣品質(zhì)的人沒有受到懲罰，他們的行為沒有得到有效的控制，但是我們?nèi)匀灰嘈?，上天幫助的永遠(yuǎn)是誠(chéng)實(shí)守信、寬宏大量、品德高尚的人。人類歷史的各個(gè)時(shí)代，都有一些偉大導(dǎo)師們?cè)愿鞣N各樣的形式明確地闡釋了這個(gè)道理。要想正確地了解它，人們必須堅(jiān)持不懈地提高自己的夢(mèng)想水平，提升自己的道德品質(zhì)，做一個(gè)品德高尚的人。 

超創(chuàng)動(dòng)能教育開展“暑假特訓(xùn)營(yíng)”

主要希望在暑假對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)力的特訓(xùn)，培養(yǎng)孩子的智商、情商、愛商、逆商、財(cái)商等潛能開發(fā)。孩子在少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)中，老師會(huì)對(duì)孩子的暑假作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助孩子在玩樂中完成暑假作業(yè)，寓教于樂！同時(shí)，在特訓(xùn)營(yíng)期間，會(huì)進(jìn)行戶外真人CS野戰(zhàn)游戲，培養(yǎng)孩子們的協(xié)同合作、團(tuán)結(jié)一致的能力，在這活動(dòng)中，既鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)、溝通交流、獨(dú)立自主的能力，還提高了孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，給孩子一個(gè)豐富多彩的暑假。

“少年演講家學(xué)習(xí)動(dòng)力特訓(xùn)營(yíng)”活動(dòng)內(nèi)容:

活動(dòng)時(shí)間:暑假*期（2015年7月13—18日），第二期（2015年7月20日—25日），第三期（2015年7月27日—8月1日）。同期贈(zèng)送10天的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的銜接課程（8月3—14日，周六、周日休息）。

活動(dòng)周期:6天5夜為一期，總共3期活動(dòng)。

活動(dòng)人群:7—12歲少年（*生）。

　超創(chuàng)動(dòng)能教育以培養(yǎng)孩子的自信演講能力為手段、以提高孩子的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)為主線、以發(fā)掘孩子的天賦和弘揚(yáng)個(gè)性為核心，培育能說會(huì)干、具有*靈魂和世界眼光的國(guó)際人才。

本文由《超創(chuàng)動(dòng)能教育》整理提供

聯(lián)系人:郭老師