報(bào)名聯(lián)系沈老師:  

一、開(kāi)課時(shí)間:

周一至周日全天。課時(shí):22/季。上課人數(shù)/1人 二、培訓(xùn)人群: 零基礎(chǔ)音樂(lè)愛(ài)好者，K歌時(shí)想在朋友面前一展歌喉，但又存在跑調(diào)、高音上不去等問(wèn)題的社會(huì)各界人士， 單位文藝骨干、退休人員業(yè)余愛(ài)好者，選秀賽前培訓(xùn)、單位綜藝類演出培訓(xùn)等。 三、針對(duì)癥狀: 1、唱歌五音不全，希望對(duì)音準(zhǔn)得到糾正的學(xué)員。 2、聲音放不開(kāi)、不敢唱，缺乏聲音控制力的零基礎(chǔ)學(xué)員。 3、唱歌底氣不足、用嗓子過(guò)多，希望能用氣息系統(tǒng)唱歌的學(xué)員。 4、渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)聲方法及演唱技巧，有長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)員。 四、學(xué)習(xí)流程: 1、學(xué)習(xí)聲樂(lè)的發(fā)聲原理、基本要領(lǐng)和各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)用； 2、解開(kāi)學(xué)員不敢唱歌、唱歌跑調(diào)、唱不好歌的心里謎團(tuán)； 3、學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用氣息發(fā)聲； 4、解決跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)等問(wèn)題； 5、學(xué)習(xí)真假聲的運(yùn)用和轉(zhuǎn)換； 6、掌握歌曲表演、歌曲處理等技巧； 7、學(xué)習(xí)各種發(fā)聲技巧，挑戰(zhàn)高難度歌曲。 五、教學(xué)內(nèi)容: 根據(jù)學(xué)員的不同基礎(chǔ)，共分三期三個(gè)級(jí)別: *期主要學(xué)習(xí)快速掌握歌唱狀態(tài)的練習(xí)方法，包括歌唱的表情、氣息、發(fā)聲等，主要針對(duì)人群是零基礎(chǔ)、唱歌跑調(diào)、高音上不去的學(xué)員； 第二期主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱的咬字、歌唱的共鳴、換氣技巧等，主要針對(duì)人群是有一定聲樂(lè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但歌唱不規(guī)范的學(xué)員； 第三期主要通過(guò)全面調(diào)整學(xué)員的聲音狀態(tài)，學(xué)習(xí)在歌唱中通過(guò)歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與意境，塑造歌唱者的舞臺(tái)形象。主要針對(duì)人群是基本掌握了聲樂(lè)歌唱狀態(tài)及歌唱技巧的學(xué)員。 六、教學(xué)特點(diǎn): 在聲樂(lè)培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)各種形象生動(dòng)的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱的基本原理，掌握正確的呼吸方法，學(xué)會(huì)一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)員歌唱的熱情，使學(xué)員能夠開(kāi)心快樂(lè)的的唱出美妙的歌聲。 1、因材施教的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定授課計(jì)劃。使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能進(jìn)步。 2、循序漸進(jìn)的原則，在聲樂(lè)教學(xué)中向?qū)W員滲透聲樂(lè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)員的學(xué)習(xí)做到既快速又穩(wěn)定，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成。 3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)。多肯定鼓勵(lì)，少否定貶斥，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的自信心與正確鑒別聲音的能力。 七、師資力量: 學(xué)校教師均來(lái)自中央音樂(lè)、四川音樂(lè)等*專業(yè)院校，擁有本科以上學(xué)歷及三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還聘請(qǐng)多位國(guó)際國(guó)內(nèi)*教授擔(dān)任學(xué)校的客座教授，并參與教學(xué)研究與課程實(shí)施。