報(bào)名聯(lián)系沈老師:  

1、開課時(shí)間:

周1至周日全天。課時(shí):22/季。上課人數(shù)/1人

2、培訓(xùn)人群:

0基礎(chǔ)音樂愛好者，K歌時(shí)想在朋友面前1展歌喉，但又存在跑調(diào)、高音上不去等問題的社會(huì)各界人士，

單位文藝骨干、退休人員業(yè)余愛好者，選秀賽前培訓(xùn)、單位綜藝類演出培訓(xùn)等。

3、針對(duì)癥狀:

1、唱歌5音不全，希望對(duì)音準(zhǔn)得到糾正的學(xué)員。

2、聲音放不開、不敢唱，缺乏聲音控制力的0基礎(chǔ)學(xué)員。

3、唱歌底氣不足、用嗓子過多，希望能用氣息系統(tǒng)唱歌的學(xué)員。

4、渴望系統(tǒng)學(xué)習(xí)發(fā)聲方法及演唱技巧，有長期學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)員。

4、學(xué)習(xí)流程:

1、學(xué)習(xí)聲樂的發(fā)聲原理、基本要領(lǐng)和各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)用；

2、解開學(xué)員不敢唱歌、唱歌跑調(diào)、唱不好歌的心里謎團(tuán)；

3、學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用氣息發(fā)聲；

4、解決跑調(diào)、節(jié)奏不穩(wěn)等問題；

5、學(xué)習(xí)真假聲的運(yùn)用和轉(zhuǎn)換；

6、掌握歌曲表演、歌曲處理等技巧；

7、學(xué)習(xí)各種發(fā)聲技巧，挑戰(zhàn)高難度歌曲。

5、教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)學(xué)員的不同基礎(chǔ)，共分3期3個(gè)級(jí)別:

第1期主要學(xué)習(xí)快速掌握歌唱狀態(tài)的練習(xí)方法，包括歌唱的表情、氣息、發(fā)聲等，主要針對(duì)人群是0基礎(chǔ)、唱歌跑調(diào)、高音上不去的學(xué)員；

第2期主要學(xué)習(xí)歌唱的各種演唱技巧，包括歌唱的咬字、歌唱的共鳴、換氣技巧等，主要針對(duì)人群是有1定聲樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但歌唱不規(guī)范的學(xué)員；

第3期主要通過全面調(diào)整學(xué)員的聲音狀態(tài)，學(xué)習(xí)在歌唱中通過歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵與意境，塑造歌唱者的舞臺(tái)形象。主要針對(duì)人群是基本掌握了聲樂歌唱狀態(tài)及歌唱技巧的學(xué)員。

6、教學(xué)特點(diǎn):

在聲樂培訓(xùn)過程中，通過各種形象生動(dòng)的教學(xué)形式，使學(xué)員了解歌唱的基本原理，掌握正確的呼吸方法，學(xué)會(huì)1定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)員歌唱的熱情，使學(xué)員能夠開心快樂的的唱出美妙的歌聲。

1、因材施教的原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，制定授課計(jì)劃。使每個(gè)學(xué)生在不同的起跑線上都能進(jìn)步。

2、循序漸進(jìn)的原則，在聲樂教學(xué)中向?qū)W員滲透聲樂相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)員的學(xué)習(xí)做到既快速又穩(wěn)定，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)員學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，應(yīng)用啟發(fā)式的教學(xué)。多肯定鼓勵(lì)，少否定貶斥，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的自信心與正確鑒別聲音的能力。

7、師資力量:

學(xué)校教師均來自中央音樂、4川音樂等*專業(yè)院校，擁有本科以上學(xué)歷及3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還聘請(qǐng)多位國際國內(nèi)*教授擔(dān)任學(xué)校的客座教授，并參與教學(xué)研究與課程實(shí)施。