天河區(qū)美聯(lián)商務(wù)英語培訓(xùn)課程

 

針對“商務(wù)人士”在工作和生活中的特殊需求，我們開設(shè)了一系列實用又好用的英語培訓(xùn)課程。包括求職英語，商務(wù)英語，生活英語，職場社交英語等。

 

      求職英語適合有一定基礎(chǔ)的商務(wù)英語學(xué)習(xí)者，能迅速有效的掌握商務(wù)英語口語的溝通技能， 本課程搜集了求職面試中常見的商務(wù)話題，力求培養(yǎng)學(xué)員舉一反三的能力。

      商務(wù)英語適合有一定基礎(chǔ)的商務(wù)英語學(xué)習(xí)者，能迅速有效的掌握商務(wù)日常口語的溝通技能， 本課程搜集了電話交流，商務(wù)演講，工作會議，商務(wù)談判等常見的商務(wù)話題，適合英語口語基礎(chǔ)較差，但實際工作交流過程中需要用到英語的學(xué)生。高級商務(wù)英語課程又針對有中級偏高英語口語水平的學(xué)習(xí)者，鞏固英語表達(dá)的流利性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)語言與交際兩方面的發(fā)展。并帶入先進(jìn)的西方管理理念。

      生活英語適合餐飲服務(wù)業(yè)從業(yè)人員及各類商務(wù)人士，幫助您在酒店，賓館，餐廳等場所無障礙交流。

      職場社交英語則*限度向您展現(xiàn)真實世界的信息，希望您綜合運用聽說能力進(jìn)行真實情景的口語交際活動。模擬商務(wù)交流實景，讓學(xué)員在最短的時間里提高聽力和口語水平，幫助迅速準(zhǔn)確融入其中。

美聯(lián)學(xué)習(xí)方法

美聯(lián)主張“體驗式學(xué)習(xí)”(Experiential Learning).

 

      美聯(lián)的“體驗式學(xué)習(xí)”是通過實踐來掌握語言,而不是傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，或者說，通過能使學(xué)習(xí)者完完全全地參與學(xué)習(xí)過程，使學(xué)習(xí)者真正成為課堂的主角。教師的作用不再是一味地單方面地傳授知識，更重要的是利用那些可視 、可聽、可感的教學(xué)媒體努力為學(xué)生做好體驗開始前的準(zhǔn)備工作，讓學(xué)生產(chǎn)生一種渴望學(xué)習(xí)的沖動，自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過程，并積極接觸語言、運用語言，在親身體驗過程中掌 握語言。

 

美聯(lián)的“體驗式學(xué)習(xí)”具備以下一些特征:

 

1.主動學(xué)習(xí)

      在傳統(tǒng)上，教師是教學(xué)的中心，學(xué)生只需專心聽講，認(rèn)真記筆記即可。而美聯(lián)的”體驗式學(xué)習(xí)”則要求學(xué)習(xí)者發(fā)揮主動精神，對自己的學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任，真正成為教學(xué)過程的主體。

 

2.寓教于樂

      寓教于樂中的“樂”字應(yīng)包涵兩層意義:一是指教師把傳授的知識融入能激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)方法中去，盡量使教學(xué)過程像娛樂活動一樣吸引人。二是指教師通過調(diào)動學(xué)生，將被動學(xué)習(xí)變成主動掌握的過程。美聯(lián)的“體驗式學(xué)習(xí)”的提出為這方面的研究開辟了一條新的思路。在這里“樂” 的重心已有所偏移，即并非教師單方面制造的樂趣，而是學(xué)生主動體會到的樂趣。學(xué)生學(xué)得快樂，這才是寓教于“樂”的真正實現(xiàn)和真實效果。

 

3.學(xué)以致用

      學(xué)以致用是傳統(tǒng)教育的一個難題，原因之一是學(xué)生很少有應(yīng)用知識解決實際問題的場所、時間和機會。在語言教學(xué)中則表現(xiàn)為不了解在真實的環(huán)境下應(yīng)該用什么語言最適當(dāng)、最能表達(dá)自己的思想。這也是目前 *學(xué)生在英語等級考試中能拿高分，但始終擺脫不了“啞巴式英語”的原因所在。脫離了語言的應(yīng)用，語法就永遠(yuǎn)只是一堆僵化的字符，并將隨著時間的流逝而從頭腦里消失。美聯(lián)的體驗式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢在于， 它通過環(huán)境的創(chuàng)造,為學(xué)習(xí)者及時提供了一個運用語言的空間，使語言學(xué)習(xí)者成功地進(jìn)入活生生的語言表達(dá)和思想交流之中。