暑假臨近尾聲，新高三的學(xué)生即將迎來艱苦備考的日子，如何在新學(xué)期里調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得學(xué)習(xí)效率的*化，是家長和學(xué)生最關(guān)切的問題。為此，致學(xué)教育的老師給出了一些建議，供參考。

復(fù)習(xí)要緊扣課本知識，有側(cè)重點(diǎn)

高三復(fù)習(xí)應(yīng)注意*的主干知識、核心知識，注意老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)與關(guān)鍵，比如看課本目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)等，同時對所學(xué)知識進(jìn)行回憶，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某個知識點(diǎn)比較生疏時，就需要及時、仔細(xì)地進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。對已經(jīng)熟練掌握了的內(nèi)容，可適當(dāng)減少復(fù)習(xí)時間，一帶而過。中*2-6人小組*輔導(dǎo)，*上海致學(xué)教育 

整理筆記，巧用錯題集

高三學(xué)習(xí)具有速度快、容量大、方法多的特點(diǎn)，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會有聽了沒辦法記，記了來不及聽情況發(fā)生。這時學(xué)會記下關(guān)鍵思路和結(jié)論，課后整理筆記就顯得尤為重要，這也是一個再學(xué)習(xí)的過程，可以幫助學(xué)生加深印象。建立錯題本也是一樣，復(fù)習(xí)時可拿出過去收集的各科錯誤改正本或者考試卷，把每次模擬、診斷考試所做錯的題目以及出現(xiàn)錯誤的原因進(jìn)行進(jìn)一步分析，找自己做錯的題，重新演練，查找還沒有補(bǔ)上的知識漏洞，對發(fā)現(xiàn)的問題及時弄明白，不留知識死角。

舉一反三，提高復(fù)習(xí)效率

學(xué)生在復(fù)習(xí)時應(yīng)有意識地提高時間的使用效率，合理安排，保證一分鐘有一分鐘的復(fù)習(xí)效果，一小時有一小時的復(fù)習(xí)效果。不能盲目做題，必須在弄清楚概念的基礎(chǔ)上做題才是有效的，盲目大量做題，不僅費(fèi)時效率低，有時候還會使錯誤或者誤解得到鞏固，糾正更加困難。

致學(xué)教育憑借過硬的師資隊(duì)伍和16年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為新高三的學(xué)生制定了收心銜接，快速拔高的提分計(jì)劃，更多學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)可登錄致學(xué)招生網(wǎng)站進(jìn)行了解。

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