全新2014年湖南省公務(wù)員面試培訓(xùn)機構(gòu)介紹

2014年湖南省公務(wù)員考試面試進入備考階段，湖南育政教育公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)校面試全新課程即將全面上線。我們不僅是小班授課，還是業(yè)內(nèi)*理論與實戰(zhàn)全程小班授課，每班限招5至8人以內(nèi)！保證*的學(xué)習(xí)效果和過關(guān)率*！我們的老師具有公務(wù)員面試選拔考官經(jīng)驗，可以試聽為證！

湖南育政教育公務(wù)員面試試研發(fā)中心獨創(chuàng)的面試授課內(nèi)容:用“答題法”精講面試內(nèi)容，用“感想法”激活個性儲備，用“亮點法”消除套路痕跡！

下面簡單介紹一下用湖南育政面試輔導(dǎo)特色之“亮點法”消除套路痕跡:

在面試培訓(xùn)中，針對省考面試各種題型，我們不引導(dǎo)考生對各題型的解題套路、模式死記硬背，在答題時生搬硬套。而是強化考生把握每一類題型的靈魂，即解題的思想內(nèi)涵，讓答案“閃爍亮點”，以贏得考試的高分。這一“亮點法”在各題型的具體體現(xiàn)是:

    一、綜合分析題注重超常思維

    考生面對綜合分析題的*感覺或初發(fā)感想，一般說具有共性，這屬常規(guī)思維。在考試中，若僅憑這樣的感想展開作答，考生之間難分高下。我們按照面試高分攻略，在培訓(xùn)中強化考生注重超常思維，磨練超常思維應(yīng)變能力，真正答出別出心裁、標新立異的亮點內(nèi)容。比如，考題“談?wù)剬Α煺叱?，近墨者黑’這句話的理解”，考生一般都會答出接觸好人好事會變好，接觸壞人壞事易變壞的意思。但我們引導(dǎo)考生回答卻是在答完前面意思后，再強調(diào)在現(xiàn)實社會中，也有接觸好人好事未必變好，接觸壞人壞事未必變壞的情況，如紅二代犯罪，優(yōu)秀黨員干部拒腐蝕永不沾的人和事。從而引申說明把握世界觀、人生觀、價值觀這個人生“總開關(guān)”的重要性。還有諸如“對‘巧婦難為無米之炊’怎么看？”一般回答是要為有才干的人提供發(fā)揮的平臺。但超?；卮饏s是有才干的人不應(yīng)坐而論道，應(yīng)該積極尋找“用武之地”，并通過自己的能力創(chuàng)造新的條件。類似這種超常答案在考試中必得高分。

    二、組織計劃題注重策劃創(chuàng)意

    對組織計劃類面試題，按照近年來*公務(wù)員管理機構(gòu)對考試提出“反套路、反模式”的要求，我們堅決摒棄那種純程式化的答法，強化考生發(fā)掘組織計劃題意的思想意義，注重對答案在出亮點上策劃創(chuàng)意，答出有血有肉、生動活潑的組織計劃內(nèi)容。如考題“組織本單位年輕人開展關(guān)愛空巢老人的活動，你會如何組織？”一般考生會答慰問老人、為老人做好事，按照活動前、活動中、活動后的程序，答出的程式化內(nèi)容多于思想內(nèi)容。而我們啟發(fā)提示考生先分析空巢的含義是子女不在身邊，從而確定活動的目的是對老人進行子女親情撫慰。具體策劃兩個亮點活動形式內(nèi)容，一是到就近社區(qū)給空巢老人做“干兒女”，拜“干爸媽”，給予老人子女般的精神撫慰；二是干兒女引來親兒女，建立老人與遠方親兒女的視頻聊天，讓他們相見傾訴相思之情。如果考生對組織計劃題都能夠重在答出類似亮點內(nèi)容，這是*考試要求和考官期望的。

    三、應(yīng)變?nèi)穗H題注重思想意義

    我們要求考生作答應(yīng)變?nèi)穗H題，不能滿足答全具體做法，而應(yīng)注重處理后的思想升華，這是面試大綱的精神。我們啟示考生在閱讀應(yīng)變?nèi)穗H題時，就要注意捕捉其思想元素，在對題意情況的處理過程中和之后反思中答出思想意義。如考題“單位聚會，同事喝醉了，領(lǐng)導(dǎo)安排你送他回家，但他卻當(dāng)眾罵你，對此，你會怎么做？”一般回答就是不計較，按領(lǐng)導(dǎo)安排送其回家這樣的做法。但我們引導(dǎo)考生回答是此時考慮同事是“酒后說糊話”，克制生氣的心情送他回家，事后想到“酒后吐真言”，可能他對我有意見，平時不好說，我要主動找他溝通，征求意見?？傊N含著思想意義的處理做法增加了答案的含金量，會得到考官的青睞。

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