很多老師將*數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為:初1數(shù)學(xué)知識點(diǎn)多，初2數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初3數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f，初1階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)*。
由此可見，能否學(xué)好初1數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)*階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
如何學(xué)好初1數(shù)學(xué)？這個(gè)問題，3言兩語是不可能敘述清楚的，現(xiàn)簡單談?wù)剮c(diǎn)感受:
1.解決入門難關(guān)主要有兩個(gè)重要概念:負(fù)數(shù)、代數(shù)式。
1初1數(shù)學(xué)課程1開始就講解了有理數(shù)，數(shù)域突然就擴(kuò)充到了負(fù)數(shù)范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這1方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，另1方面也希望學(xué)生能夠盡快認(rèn)識它的本質(zhì)屬性，建立起負(fù)數(shù)的概念。
2代數(shù)式則是另1個(gè)重要概念，由于剛上初1的學(xué)生普遍對算術(shù)式情有獨(dú)鐘，讓他們立刻轉(zhuǎn)換思路是比較困難的，這1環(huán)節(jié)的掌握著知識銜接的成敗。
中*的數(shù)學(xué)教育存在1些斷層，可以說是某些知識點(diǎn)的突變。如果不能正確應(yīng)對這些突變，就算是*成績相當(dāng)優(yōu)秀的孩子，到了*可能也不會獲得非常滿意的成績。

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