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武漢卡耐基口才培訓

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卡耐基戀愛口才培訓班

卡耐基戀愛口才培訓班

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課程介紹

發(fā)布日期:2013-11-23 12:11

【課程背景】
談戀愛,關鍵在一個“談”字。談得好,兩情相悅,成功有望;談得不好,心生罅隙,甚至各奔東西。而這“談得好”與“談得不好”,在很大程度上與說話方式有關。演講與口才, 戀愛口才培訓班——如何用說話表達自己的愛意
【課程大綱】
責備抱怨VS理解體諒
阿杜與林鳴是同事,領導安排他們這個周末要一起出差。會一開完,阿杜的女友李欣便打來電話,說周末有好友聚會,想帶他去。阿杜說:“欣,很抱歉,領導要我和林鳴周末出差,我抽不開身,不能陪你去了,請原諒?!崩钚缆牶箢D生不悅,對著話筒大聲說:“你好牛啊,請都請不動,也太不給我面子了,到底工作重要還是我重要?行!去出你差吧!”阿杜聽了這話,覺得女友不能理解自己,非常傷心。
事有湊巧,不一會兒,林鳴的女友曉蔓也打來電話,說周末想去農家樂。林鳴只能拒絕:“曉蔓,真不湊巧,周末我要出差。實在去不了!”曉蔓聽了有些失望,但仍然說:“那好遺憾啊。我專門借了車,還以為能玩得挺高興呢!不過,怎么說工作都是最重要的,以后玩的時間還很多,你安心出差吧!周末我自己在家看碟?!彪娫捘穷^,林鳴忙不迭聲地回答:“好的!你放心,下次再有這樣的機會,我絕不放過。”放下電話,林鳴心中感到陣陣暖意。
戀愛中,由于很多原因,自己的要求不可能次次都得到滿足。當對方不能滿足自己的要求時,一定要注意選擇說話方式,切不可妄加責備。
阿杜因公務在身,不能陪李欣見好友,李欣抱怨情有可原,但也應理解、體諒,畢竟男友是身不由己!可她完全從自我需要出發(fā),厲聲責備抱怨,話語嗆人,如此不善解人意,阿杜怎能不“受傷”?曉蔓則相反,雖然她對男友不能陪她也感到惋惜,但她說話卻很大度,先是為此感到遺憾,而后表示理解,還說明了自己周末的動向,讓林鳴放心。如此體貼的話語,林鳴聽后怎能不感動?自然,雙方的關系非但未受到影響,還更加親密了。
固執(zhí)己見VS交流溝通
一天,羅剛帶著女友王麗看電影《赤壁》,散場后,正巧碰見好友王宇和他的女友曉蓮,四人便在一起吃了頓飯。吃飯時,羅剛講起一些名人的隱私,王麗覺得這些都是捕風捉影的東西,兩人為此爭論起來。誰料羅剛固執(zhí)己見,見卻說不過王麗,便吼道:“你什么都不懂,亂說啥啊?報紙白紙黑字都登了,你認字不?有點文化沒有?真是頭發(fā)長見識短!”王麗聽后挺委屈,想要辯解,羅剛又說:“說你錯了就不要再爭辯了,我不想聽?!蓖觖愵D時閉嘴,一晚上再也沒說話。
后來,王宇為了緩和氣氛,便聊起剛看的電影,王宇說:“這電影真不錯,很有氣勢,能打九十分!”羅剛也附和著點了點頭。曉蓮卻說:“不過我覺得有些情節(jié)太假了。你看孫尚香潛入曹軍那么長時間,竟沒人發(fā)現(xiàn)她是女子,這不太可能!”羅剛剛想反駁,王宇已經回答了,只聽他說:“你說的有道理,里面是有許多細節(jié)不到位。那就綜合曉蓮同志的意見,打個八十分吧!”曉蓮聽后笑了起來。羅剛聽后,若有所思。
俗話說:“仁者見仁,智者見智?!睉賽圻^程中,雙方對某些問題存在不同看法,是非常正常的,此時就需要心平氣和地交換意見,完全沒有必要一爭高下,分辨出對錯。
上例中的羅剛,性格固執(zhí),為了維護自己的觀點,不但說話過分,語帶侮辱,還語勢逼人,把自己的觀點強加給對方,使女友心生不快,覺得難以與他交流,并且不受尊重,這種情況下,兩人關系別說愈加親密,反而會越弄越僵,自然不是戀愛之道。而王宇就做得很好,女友提出自己見解,他覺得有道理,便欣然接受,而且迅速將自己的話語做出調整,讓曉蓮感受到了他的尊重,感情自然會越來越好!
疑心猜忌VS關心體貼
王萍與金鈺是同事。這天上班,一位同事突然發(fā)病,她倆將其送去了醫(yī)院。因走得急,都沒帶手機。將同事的事處理好后,已經夜里九點多,王萍匆忙趕回家,正巧碰到在門口等她的男友鄭璋。見到她,鄭璋忙問:“你到哪去了,這么晚才回來?打電話也不接?!蓖跗颊f送同事看病了,哪知鄭璋卻說:“萍,你知道我很愛你,非常在乎你,我在這一直等你這么久,你可不能……”說罷,一副欲言又止的樣子,王萍見他吞吞吐吐,氣惱地說:“不能什么呀?你說的什么話?如果不信任我,咱們就別談了。”兩人不歡而散。
同樣,金鈺的男朋友建華也在四處找金鈺。見金鈺回來,建華雖然有些生氣,但還是忍住了。他對金鈺說:“金鈺,我快擔心死了,你去哪里了?”聽金鈺講了事情的經過后,他說:“送同事看病是應該的。但記得跟我說一聲,打個電話,發(fā)條短信都行,否則我會坐立不安,今天晚上我一直在找你,總怕你遇到壞人,以后如果沒有什么事,晚上盡早回來好嗎?”聽了男友這關心體貼的話語,金鈺點點頭,一臉的甜蜜。
戀人之間相互關心牽掛,皆是緣于 “愛”,但以何種方式恰當?shù)皿w地傳遞出這種愛,是有技巧的。
上例中的鄭璋,不能說他不愛女友王萍,但由于說話方式不當,話語雖是愛的表白,但含帶著猜忌的成分,使自己的一番關心被對方視為“疑心”,*落個自討沒趣。而同是苦等晚歸女友的建華,話語就高明得多。他得知真情后,先肯定女友送同事看病的行為是應該的,然后坦誠地道出自己的焦慮與擔憂,*真情叮囑女友“以后如果沒有什么事,晚上盡量早點回家”。建華說話方式選擇得當,話語中充滿著對女友的關心、體貼,讓女友真切地感受到他的殷殷關懷,濃濃愛意。金鈺聽了感動還來不及,又怎會心生反感呢?
從以上事例不難看出,說話方式影響著話語效果。方式有高下,效果大不同。為了使戀愛多一成勝算,談戀愛,請選對說話方式。
 【經典課程系列】
當眾講話,領導力口才、演講與口才、競聘演講、贏在面試、*生口才
【培訓模式】
教學體系 精品小班課堂 快速提升口才能力
實戰(zhàn)訓練教學法、頭腦風暴教學法、戶外拓展教學法、視頻反饋教學法、沙龍討論教學法
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學校地址:武漢市武昌區(qū)街道口阜華大廈B座3007(武漢群光廣場旁)
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          公交:18路, 59路, 66路, 510路, 518路, 519路, 521路, 536路, 564路, 576路, 581路, 583路, 593路, 596路, 601路, 608路, 728路, 804路, 806路, 907路

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