*農(nóng)業(yè)*現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育招生
*農(nóng)業(yè)*是教育部直屬、首批進(jìn)入*“211工程”和“985工程”建設(shè)的*重點(diǎn)*。學(xué)校歷經(jīng)百年,形成了特色鮮明,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的農(nóng)業(yè)與生命科學(xué)、資源與環(huán)境科學(xué)、信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)、農(nóng)業(yè)工程與自動(dòng)化科學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理與社會(huì)科學(xué)等*群,*門類涉及農(nóng)學(xué)、工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)等九*科門類。2001年*農(nóng)業(yè)*被教育部批準(zhǔn)為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)院校,*農(nóng)業(yè)*網(wǎng)絡(luò)教育為*農(nóng)業(yè)*開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的專門機(jī)構(gòu)。
*農(nóng)業(yè)*現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育充分利用*農(nóng)業(yè)*的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)并建立了一套合理的專業(yè)培養(yǎng)方案和教育服務(wù)體系,采用彈性學(xué)制和學(xué)分制的教育管理制度與自主學(xué)習(xí)為主、協(xié)作學(xué)習(xí)為輔的新型教學(xué)模式。選派經(jīng)驗(yàn)豐富,認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師擔(dān)任遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作。學(xué)生在教師指導(dǎo)下,在以互聯(lián)網(wǎng)為主的多種媒介學(xué)習(xí)資源環(huán)境的教學(xué)、助學(xué)支持下,可通過互聯(lián)網(wǎng)、多媒體光盤等方式收看教師講解,通過紙質(zhì)教材和輔導(dǎo)資料以及互聯(lián)網(wǎng)上實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的討論、答疑、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行課程學(xué)習(xí),通過網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)課程及在校外學(xué)習(xí)中心的實(shí)踐完成實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。
招生專業(yè)
大專專業(yè):園林、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、食品質(zhì)量與安全、土地資源管理、水利水電工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程(工程管理方向)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展(農(nóng)業(yè)推廣與創(chuàng)新管理方向)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)、公共管理、工商管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、園藝、農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
本科專業(yè):園林、動(dòng)物醫(yī)學(xué)、動(dòng)物科學(xué)、食品質(zhì)量與安全、土地資源管理、水利水電工程、電氣工程及其自動(dòng)化、土木工程(工程管理方向)、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展(農(nóng)業(yè)推廣與創(chuàng)新管理方向)、會(huì)計(jì)學(xué)、金融學(xué)、法學(xué)、公共管理、工商管理、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理、園藝、農(nóng)學(xué)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化、經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)
1、報(bào)名材料:
入學(xué)方式
1、*入學(xué)
2、考試入學(xué)
凡不符合上述*入學(xué)條件者,均須參加由*農(nóng)業(yè)*網(wǎng)絡(luò)教育統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織的入學(xué)考試。