廣州瑞思*英語(yǔ)美國(guó)*培訓(xùn)班（維多利廣場(chǎng)中心）
學(xué)校簡(jiǎn)介: 瑞思*英語(yǔ)（廣州;維多利）培訓(xùn)中心2009年7月在廣州開(kāi)設(shè)的*家中心，中心在短短時(shí)間內(nèi)學(xué)員已達(dá)六百多名。代表華南地區(qū)瑞思*英語(yǔ)學(xué)術(shù)*水平，*一個(gè)*引進(jìn)S2（美國(guó)**）課程的中心。維多利中心不僅擁有優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，還擁有1500平米的校區(qū)包含多媒體教室、電腦室、原版圖書(shū)館、夢(mèng)幻Star Show劇場(chǎng)、家長(zhǎng)無(wú)線上網(wǎng)等候區(qū)、兒童專用衛(wèi)生間等眾多功能區(qū)。中心位于天河CBD中心區(qū)的核心地段，坐落于動(dòng)靜相宜的體育西路與繁華現(xiàn)代的天河路交匯點(diǎn)上，地鐵地一、三號(hào)線的穿越為交通提供了極大便利，優(yōu)越的地理位置與卓越的品質(zhì)鑄就了維多利中心的飛速發(fā)展。瑞思是由全球*教育集團(tuán)霍頓米夫林哈考特集團(tuán)（HOUGHTON MIFFLIN HARCOURT GROUP）的強(qiáng)大背景支持下在*開(kāi)辦的高端少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。瑞思*英語(yǔ)將全球第二母語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域*進(jìn)的“浸入式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式引入*，徹底顛覆傳統(tǒng)英語(yǔ)應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)方式，讓*孩子從此告別“啞巴英語(yǔ)”。 目前，已有全球120多個(gè)*和地區(qū)的45,000多所學(xué)校、數(shù)量超過(guò)1億的孩子正在受益于“瑞思*英語(yǔ)”的課程體系。瑞思*英語(yǔ)，將加速*孩子培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力，成為國(guó)際化人才！ 課程簡(jiǎn)介: 通過(guò)“浸入式‘*英語(yǔ)’”，在英語(yǔ)能力上形成接近漢語(yǔ)母語(yǔ)的“英語(yǔ)第二母語(yǔ)”。
通過(guò)“未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)培養(yǎng)，獲得英語(yǔ)演講演示、團(tuán)隊(duì)合作、項(xiàng)目管理方面的“國(guó)際化高素質(zhì)人才”的能力基礎(chǔ)。
您的孩子已經(jīng)奠定了成為“國(guó)際人才”、“國(guó)際高級(jí)白領(lǐng)”的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 “R•ISE瑞思*英語(yǔ)”教學(xué)方式
*優(yōu)勢(shì)——學(xué)以致用 1 教學(xué)內(nèi)容豐富
a) 從*看—— 閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)，組成了全*體系的教學(xué)，消除了內(nèi)容盲點(diǎn)
b) 從閱讀體裁看——小說(shuō)和說(shuō)明文（含應(yīng)用文）并舉。小說(shuō)類中除了前三個(gè)階段共有的
故事體裁之外，更包含了喜劇、現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)、古典小說(shuō)、歷史小說(shuō)、推理小說(shuō)、科學(xué)小說(shuō)、幻想小說(shuō)、神話等諸多體裁；說(shuō)明文體中包括了演講、廣告、歷史資料、科技文章、敘事文章、生物學(xué)、自傳、雜志文章、報(bào)紙文章、手冊(cè)、議論文、社論、致編輯的信、百科全書(shū)等豐富的文體，為學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)
c) 從數(shù)學(xué)部分看—— 不僅建立了英文環(huán)境下的數(shù)學(xué)概念,還讓學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)
d) 從科學(xué)部分看—— 不僅有自然科學(xué)，更包括社會(huì)科學(xué) 2 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定
a) 以互動(dòng)多媒體教育軟件為教育實(shí)施主體，解決教師口音問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)音教學(xué)
b) 通過(guò)軟件.將先進(jìn)的教育理念一致性地貫穿到教學(xué)的始終，更融入到了教學(xué)環(huán)節(jié)
的每一個(gè)細(xì)節(jié)
c) 通過(guò)軟件，將科學(xué)的教學(xué)方法固化下來(lái)，實(shí)現(xiàn)一致性的教育目標(biāo) 3 教學(xué)手段豐富
美國(guó)教育重在“思維模式和方法論”培養(yǎng)的特點(diǎn)在本課程體系中得到了充分的體
現(xiàn)和實(shí)施
a) 使學(xué)生得以充分發(fā)展問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新能力
b) 為學(xué)生提供了充分的互動(dòng)時(shí)間和空間，真正做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”
c) 學(xué)生參與性的提高和豐富的實(shí)踐場(chǎng)景，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持持久
的學(xué)習(xí)動(dòng)力
d) 將英語(yǔ)培養(yǎng)成為*孩子的“第二母語(yǔ)”，讓學(xué)生在校就完成了從知識(shí)到能力的
轉(zhuǎn)化，從英語(yǔ)知識(shí)到英語(yǔ)生活和*應(yīng)用能力的轉(zhuǎn)化，獲得持久學(xué)習(xí)的能力 4 革命性的價(jià)值
美國(guó)教育重在“思維模式和方法論”培養(yǎng)的特點(diǎn)在本課程體系中得到了充分的體
現(xiàn)和實(shí)施
教師角色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變——從過(guò)去教學(xué)過(guò)程的主人變成了一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的
助力者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)過(guò)程的主人，從根本上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)地
位，極大地固化和提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效果 教學(xué)目標(biāo):
語(yǔ)文
1. 口語(yǔ)交流的能力
2. 不同題材的英文閱讀能力
3. 書(shū)面表達(dá)能力
數(shù)學(xué)
1. 英文準(zhǔn)確表達(dá)數(shù)字和數(shù)學(xué)公式概念
2. 邏輯思維和解決問(wèn)題的能力
科學(xué)
1. 使用英文談?wù)撎煳模乩砗涂茖W(xué)
未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng):
① 項(xiàng)目管理能力培養(yǎng)
② 演講演示能力培養(yǎng)
③ 團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)
教學(xué)內(nèi)容: 語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，科學(xué)（自然／社會(huì)科學(xué)）及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程
教學(xué)形式: 多媒體課件，互動(dòng)白板 適合6-12孩子
