職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)

沙盤療法源于歐洲,由多拉.卡爾夫創(chuàng)立,是以榮格分析心理學(xué)為理論基礎(chǔ)的一種非語言心理療法,上許多臨床案例表明,沙盤療法對來訪者

設(shè)身處地理解意味著理解求助者的情感和認(rèn)知信息,并且讓求助者知道他們的情感是被準(zhǔn)確理解的。促進性的言語交流必須把重點求助者

通過沙盤引導(dǎo)幼兒擺放相應(yīng)的小擺件,并賦予這些擺件一定含義,將能夠良好呈現(xiàn)出幼兒的內(nèi)心,便于教育者及時發(fā)現(xiàn)他們的心理問題,并便

不要引導(dǎo)他們擺沙盤。要充分的尊重他們,不去指導(dǎo)和教育他們。他的父母和都是他的教育者,我們師不要再做他的教育者了,我們要做他

非言語交流設(shè)身處地的理解,非言語信息可以通過幾種傳達(dá)出來,包括,活動和位置,面部表情,微笑,咂嘴,皺眉、的,聲音特點,手、腳的活

在一個小小的沙箱中,裝有或濕或干的沙子,我們可以使用也可以不使用小物件來配置沙子,創(chuàng)造出一個。我們運通觸覺、視覺、聽覺和嗅

深入的,沙盤中呈現(xiàn)出的"深入"屬于的主題。所謂的"深入",意味著一種深層的或發(fā)現(xiàn)。比如,發(fā)現(xiàn)了掩埋的寶藏,清理與挖掘河道,與水井

一般我們不講沙盤能什么,它通過玩來喚醒內(nèi)在的小宇宙,就像種子發(fā)芽,開始成長。內(nèi)在的小宇宙被了,就會帶來外在生活動起來,帶來人

在心理行業(yè)中,沙盤治*療是目前上*流行的心理治*療之一。據(jù)心理網(wǎng)統(tǒng)計,在學(xué)校和幼兒園,它被廣泛應(yīng)用于兒童的心理教育與心理治*療;

詮釋:就是將患者的感受、想法和行為,與它的無意識意義或者根源連結(jié)起來。詮釋的重點往往在移情、患者過往以及當(dāng)下的處境,或者是

沙盤被稱為"非言語治*療",盡管并非是指不說話的治*療,但在來訪者進行沙盤的中,分析師需要盡量保持默默地觀望與守護,避免來訪者內(nèi)

當(dāng)我告訴別人我正在學(xué)習(xí)精神分析或者正在接神分析的時候,通常會兩種反饋;一種反饋認(rèn)為精神分析好高深、好神秘,這些人一邊崇拜著