技能鑒定報(bào)名中心

人們傾向于把早期教育誤解為早期智力,"智育中心",忽視學(xué)前兒童社會(huì)性和情感的發(fā)展。隨著"冷戰(zhàn)"時(shí)代的結(jié)束和人文教育觀的復(fù)歸,80

許多幼兒園的者們深受企業(yè)形象塑造的"啟發(fā)",將幼兒園文化建設(shè)簡(jiǎn)單視為幼兒園的形象設(shè)計(jì)。當(dāng)你問及幼兒園如何進(jìn)行自身的文化建設(shè)

園長(zhǎng)教導(dǎo)時(shí),把重點(diǎn)了青年身上,這不僅符合發(fā)展的規(guī)律,而且有助于青年的健康成長(zhǎng)。發(fā)展的第 1個(gè)階段是生存階段,任教一年左右的特

社會(huì)性發(fā)展的核心內(nèi)容是人際關(guān)系,幼兒的人際關(guān)系主要包括兩方面,一是幼兒與的關(guān)系,主要是指幼兒與父母的關(guān)系;二是幼兒與同伴的

當(dāng)?shù)亟逃謭@長(zhǎng)要求(初、中、)一、符合下列條件之一者經(jīng)過培訓(xùn)可申報(bào)初級(jí)幼兒園職業(yè)園長(zhǎng)證1.已完成正規(guī)培訓(xùn)規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù),通過考

保育員的素質(zhì)將越來越高,社會(huì)發(fā)展的重要標(biāo)志之一,是人的素質(zhì)普遍,保育員隊(duì)伍也不例外。隨著保育員社會(huì)地位的,保育員隊(duì)伍早已結(jié)

為了家長(zhǎng)的素質(zhì),1997年3 月,教委、婦聯(lián)聯(lián)合頒發(fā)了《家長(zhǎng)教育行為規(guī)范》,就家長(zhǎng)如何教子做人、創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育、學(xué)習(xí)和教育子

不少幼兒園的者們?cè)谡動(dòng)變簣@的文化建設(shè)時(shí),會(huì)地向你介紹他們幼兒園制定了哪些規(guī)章制度,為什么要制定這些規(guī)章制度,這些規(guī)章制度是

保育員知識(shí)介紹,保育員職業(yè)定義:在托幼園所或者是在社會(huì)福利機(jī)構(gòu)等其他保育機(jī)構(gòu)中,輔助們進(jìn)行嬰幼兒、養(yǎng)育或者是協(xié)助對(duì)嬰幼兒進(jìn)

幼教行業(yè)的發(fā)展加快催生越來越多的更具職業(yè)化競(jìng)爭(zhēng)能力的園長(zhǎng)群體,從而幼兒園的水平和發(fā)展。同時(shí),新浪潮下的消費(fèi)升級(jí)及觀念的改

《指南》的七個(gè)亮點(diǎn),(1)合理。價(jià)值取向符合教育方針和教育理念,與其他文件高度相關(guān),保持一致。(2)。領(lǐng)域覆蓋幼兒身心發(fā)展的各方

保育員工作人員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者、教育者等多種角色,對(duì)幼兒的身心健康、行為習(xí)慣以及個(gè)性、情感等各方面都產(chǎn)生著深刻