蘇州金色雨林

林**評(píng)價(jià)：我家女兒今年1年級(jí),是屬于乖巧聽話類型的孩子。但是的不足就是做作業(yè)拖拉,做事情反應(yīng)速度慢。新生開家會(huì)長(zhǎng)了解到孩子課堂常常有注意力不集中,走神的現(xiàn)象。在朋友的推薦下,我決定帶孩子來金色雨林進(jìn)行測(cè)評(píng)。通過老師一對(duì)一的專業(yè)測(cè)評(píng)和講解,我了解到女兒在專注力和記憶力方面是偏弱的。當(dāng)時(shí)在糾結(jié)價(jià)格和接送的問題,考慮是否給孩子報(bào)名訓(xùn)練。通過兩次體驗(yàn)課和一對(duì)一主教老師課后分析反饋,我了解了他們的課程設(shè)計(jì)和老師的專業(yè)性。毫不猶豫給孩子報(bào)了一年的課程。每次課后,主教柿子老師都會(huì)在群里反饋孩子課上的表現(xiàn),每次的溝通,都能發(fā)現(xiàn)女兒

柳**評(píng)價(jià)：家有二年級(jí)小男生,學(xué)校老師總是反映上課注意力不集中,上課老師講的回家都記不住,家庭作業(yè)也是拖沓的不行,怎么說都沒有改善,偶爾聽說金色雨林專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),通過系統(tǒng)的方案幫助孩子改善提高學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)習(xí)效率更高,授人以魚不如授人以漁,學(xué)習(xí)能力沒有改善,學(xué)習(xí)習(xí)慣買有養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法不正確,后面再多的課程都如建立在沒有打好地基的位置,大廈終將傾覆。相信金色雨林能幫助孩子們更好更優(yōu)的學(xué)習(xí),既鍛煉體能又增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,贊

未**評(píng)價(jià)：孩子背訓(xùn)練文總是記不住,正好有同事的孩子也在金色雨林學(xué)習(xí),就一起來了,挺不錯(cuò)的,訓(xùn)練成體系,環(huán)境還比較輕松,孩子一點(diǎn)也不排斥,還挺喜歡的,不錯(cuò)!

江**評(píng)價(jià)：孩子注意力不集中,上訓(xùn)練老走神,訓(xùn)練師說了好多次,路過金色雨林測(cè)評(píng)了一下發(fā)現(xiàn)是注意力問題,在金色雨林上了幾次訓(xùn)練就能看到些效果,挺好的,要堅(jiān)持下去。

j**評(píng)價(jià)：環(huán)境不錯(cuò),老師也很負(fù)責(zé),每次結(jié)束群聊里都會(huì)更新每次上課的情況。也會(huì)積極溝通近期上課的情況,跟家長(zhǎng)溝通交流,及時(shí)的更換調(diào)整課程內(nèi)容,老師也很熱情,不錯(cuò)。

未**評(píng)價(jià)：時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼寶貝在金色雨林上課馬上2個(gè)月了,這段時(shí)間寶貝的心情是既激動(dòng)又緊張,激動(dòng)的是終于可以玩到自己期盼已久的大滑板了,緊張的是大滑板好像并沒有想像中的那么簡(jiǎn)單。記得寶貝次玩大滑板時(shí),老擔(dān)心自己掌控不了大滑板,怕自己從上面摔下來。每次都是在Amy老師的幫助下滑下來的,這種情況一直持續(xù)了好幾節(jié)課,雖然上課前嘴里念叨著害怕,但到了上課的時(shí)候又像個(gè)小勇士一樣在認(rèn)真練習(xí)。每次的回家作業(yè)也是越做越好了。媽媽印象深的就是小推車,寶貝第打卡的時(shí)候,3米的距離中間要停好幾次,然而在第二天打卡快要結(jié)束的時(shí)候,媽媽

未**評(píng)價(jià)：訓(xùn)練孩子的協(xié)調(diào)能力和記憶力,真的不錯(cuò)。小孩子也很喜歡。希望長(zhǎng)期堅(jiān)持可以有質(zhì)的飛躍。

吳**評(píng)價(jià)：之前給孩子做了測(cè)評(píng),因?yàn)槭侵苋杖サ?校區(qū)的小朋友很多,測(cè)評(píng)過程大概一個(gè)小時(shí)左右。負(fù)責(zé)測(cè)評(píng)的韓老師很詳細(xì)很專業(yè)的給我們講解了測(cè)評(píng)報(bào)告,指出了孩子的一些問題,也給我們家長(zhǎng)一些專業(yè)的建議,所以當(dāng)場(chǎng)就報(bào)了名。正式上課后,授課的YOYO老師和安安老師也會(huì)和我們溝通,并且也會(huì)根據(jù)孩子的弱項(xiàng)有針對(duì)性的布置一些家庭作業(yè)。

未**評(píng)價(jià)：我家兒子今年剛上一年級(jí),學(xué)習(xí)記憶力比較慢,平常學(xué)習(xí)不能集中精力比較好動(dòng),詢問朋友建議到金色雨林測(cè)試感統(tǒng),測(cè)量后老師給建議報(bào)考了專門的課程,老師服務(wù)很耐心,教室環(huán)境也干凈整潔,小孩上了幾節(jié)課發(fā)現(xiàn)也很開心,愿意學(xué)習(xí),期待金色雨林可以改善我家寶寶的專注力。

未**評(píng)價(jià)：朋友家的孩子在金色雨林上課。朋友說孩子進(jìn)步很大,學(xué)校老師之前總是反映他家孩子注意力不集中會(huì)隨意下地。我家孩子注意力也不是很好,所以帶孩子過來看了一下,校區(qū)環(huán)境很好,老師很熱情。接待的老師給我介紹了一下校區(qū)環(huán)境以及課程體系。正好有老師在上課,老師給我講了一下課程內(nèi)容,看起來挺不錯(cuò)的趣味性挺好,孩子來也很喜歡,說要去玩,和老師約了下一次過來試一下課,如果孩子喜歡準(zhǔn)備給孩子報(bào)名,不想讓孩子輸在起跑線上,今天參觀總體體驗(yàn)感很棒。

馮**評(píng)價(jià)：孩子學(xué)習(xí)一直是我關(guān)心的大問題,這個(gè)測(cè)評(píng)很專業(yè),老師也很熱情,非常棒的體驗(yàn),讓我清楚了解到了孩子的優(yōu)劣勢(shì),對(duì)接下來的培訓(xùn)也有了方向,很贊

女**評(píng)價(jià)：這家金色雨林在曼巴特3樓,和海底撈一個(gè)電梯,地方非常好找,停車很方便。上課老師很溫柔,有耐心,孩子上了還想上,來的時(shí)候正好沒吃早飯,

郭**評(píng)價(jià)：孩子從小就有點(diǎn)膽小,害怕人多,一直以為孩子是內(nèi)向,后來才了解到孩子可能是有感統(tǒng)問題,了解了很多機(jī)構(gòu),都覺得對(duì)孩子不好,金色雨林還不錯(cuò),用游戲來訓(xùn)練,孩子輕松的矯正了問題,現(xiàn)在開朗了很多,已經(jīng)可以在訓(xùn)練里大膽的說話了。

邵**評(píng)價(jià)：孩子三個(gè)月前報(bào)名的蘇州金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練,訓(xùn)練師很耐心的進(jìn)行了訓(xùn)練,現(xiàn)在孩子已經(jīng)可以獨(dú)立完成一些感統(tǒng)項(xiàng)目了,而且不再像以前那樣膽怯了,孩子很喜歡這里的環(huán)境,在這里每天學(xué)的都很開心。

王**評(píng)價(jià)：孩子在開始上課了。整體課程都比較滿意 期待后續(xù)孩子能夠有更大的改變。

楊**評(píng)價(jià)：之前孩子總是寫錯(cuò)字,寫不好作業(yè),我一直覺得他是不認(rèn)真,直到偶然遇到蘇州金色雨林做活動(dòng),正好來測(cè)試了一次發(fā)現(xiàn)孩子是視統(tǒng)問題,在金色雨林報(bào)了訓(xùn)練,過了一段時(shí)間就發(fā)現(xiàn)孩子狀況好多了,感謝金色雨林訓(xùn)練師們!

徐**評(píng)價(jià)：因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患?一直被學(xué)校老師批評(píng),學(xué)習(xí)也慢慢懈怠下來,剛剛一年級(jí)都?jí)毫ι酱?朋友推薦金色雨林,體驗(yàn)一節(jié)課后,爸爸由原來的不同意到后面思想的轉(zhuǎn)變,再觀察周圍小朋友的反應(yīng)情況,果斷選擇了金色雨林,期待孩子完美的改變,一起加油!

甄**評(píng)價(jià)：今天帶著孩子過來做個(gè)測(cè)評(píng),家里娃快4歲了,平常小動(dòng)作很多,情緒控制也比較差,到一個(gè)陌生環(huán)境中就特別依賴我,不知道該怎么和其他小朋友相處。就帶著孩子過來做個(gè)測(cè)評(píng),了解一下。測(cè)評(píng)完之后發(fā)現(xiàn)這里的測(cè)評(píng)老師還有咨詢老師都好專業(yè),說的問題和我家娃平常表現(xiàn)真的是都符合。。同時(shí)也給我提供了相應(yīng)的解決方案,報(bào)個(gè)小課包先讓娃嘗試下～

胡**評(píng)價(jià)：進(jìn)門的感受,老師很熱情,做的測(cè)評(píng)也很專業(yè),清楚的讓我知道了我家寶寶在哪些方面要如何改善和糾正,上了半年多的課,體能方面的提升真的讓我很欣喜,跳繩一分鐘能跳140個(gè),這在幼兒園同班同學(xué)中是數(shù)一數(shù)二的,除此之外學(xué)習(xí)方面注意力記憶力也有很大的提升。每次課后老師還會(huì)主動(dòng)與我們溝通寶寶今天的表現(xiàn),寶寶也很喜歡老師

張**評(píng)價(jià)：整體來說環(huán)境不錯(cuò),學(xué)校比較大,兒子一年級(jí),比較怕生,測(cè)了注意力,聽的和看的,說是上了他們的課,可以提升注意力記憶力,聽的全記得牢,個(gè)人感覺老師講的還是很專業(yè),當(dāng)場(chǎng)報(bào)了一年的課,抱著試試看的心理,覺得如果有效果還是很值得的。